Portada :: Venezuela
Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 10-01-2011

Difcil no desesperar: Sobre los 10 aos de la Toma de la Sala de Sesiones de la UCV y el veto a la Ley de Universidades

Luigino Bracci Roa
lubrio.blogspot.com


El prximo 28 de marzo de 2011 se cumplen 10 aos de la Toma de la Sala de Sesiones del Consejo Universitario de la UCV, hecho en el cual estudiantes, docentes y trabajadores se unieron para protestar contra las autoridades de la casa de estudios, exigir una Constituyente Universitaria con el fin de reformar los pnsum, el reglamentos y el funcionamiento de la UCV, y, ms an, avanzar hacia una nueva Ley de Universidades que acabara con la exclusin.

Lo primero que quiero aclarar es que ese M-28 no es el mismo que el M-28 que hoy aparece constantemente en los medios pblicos venezolanos, representado entre otras personas por Vicente Moronta, Fernando Rivero, Damin Alifa y otros camaradas revolucionarios.

El M-28 formado hace 10 aos no era un simple movimiento estudiantil: era un frente intergremial donde perticiparon unos 14 o 15 movimientos estudiantiles distintos, unidos adems a empleados, obreros y profesores, todos juntos con un fin comn, contra un mismo enemigo, y con una misma idea en mente: la Constituyente Universitaria para transforma a las universidades en casas que s sirvan al pas y al pueblo.

Precedentes: El Proyecto de Ley de Educacin Superior de 1998 y la intervencin de 1970

Muchos de quienes participaron en la toma del 28 de Marzo ya haban luchado juntos en el pasado. Apenas 3 aos antes, en 1998, hicieron marchas en contra del Proyecto de Ley de Educacin Superior (PLES), una ley propuesta en el segundo gobierno de Rafael Caldera y que, en efecto, autorizaba el cobro de matrculas en las universidades del Estado y abra las puertas a una privatizacin de las mismas.

La Renovacin de 1969 fue uno de los primeros
movimientos en pedir una Transformacin Universitaria.
Lejos de responder a sus inquietudes, se allan la UCV
y se cre una ley neoliberal, que an sigue vigente.
Por cunto tiempo ms?


Caldera fue el mismo que, en su primer gobierno, allan la autonoma de la Universidad Central de Venezuela, ello como respuesta a los gritos por una Renovacin de la casa de estudios. Soldados y tanques de guerra tomaron la universidad el 31 de octubre de 1969, la cerraron durante ms de un ao, forzaron a sus autoridades a renunciar (entre ellas a Jess Mara Bianco, considerado uno de los mejores rectores de esa casa de estudios) y, mientras estaba intervenida, redactaron la Ley de Universidades que an sigue vigente.

En 1998, los lderes de las marchas contra el PLES tuvieron que desnudarse y pintarse de azul para vencer la apata poltica que reinaba entre las y los estudiantes de aquel entonces. Henrique Salas Romer, el contrincante de Hugo Chvez en las elecciones presidenciales de 1998, era gran partidario de la privatizacin; su derrota afortunadamente enterr el PLES, esperemos que para siempre.

El 28 de marzo de 2001
Los movimientos de izquierda ucevistas aprovecharon situaciones coyunturales que tenan molestos a muchos (problemas de deudas con los obreros, mal funcionamiento del comedor, etc.) y convocaron a una asamblea intergremial el 28 de marzo de 2001, realizada a casa llena en la Sala de Conciertos. Las autoridades haban sido invitadas, pero no asistieron. All convencieron a las y los asistentes de que haba que trascender los problemas coyunturales, que el problema era mucho ms profundo y requera medidas en las races del asunto. As que decidieron el inicio de una Asamblea Constituyente Universitaria, cuyo objetivo sera replantearse todos los reglamentos y normas de la Universidad, su funcionamiento, su filosofa, absolutamente todo.

Foto: Peridico Proceso

Cuando una representacin subi aquel mircoles al Rectorado a pedir un derecho de palabra, para informar al Consejo Universitario de la decisin tomada en asamblea, las autoridades los recibieron de forma muy agresiva. No es de extraar: el entonces rector Giuseppe Giannetto acostumbraba atacar a los estudiantes ms pobres y decirles que deban dedicarse a otras cosas, y no a estudiar en una universidad; que eso no era para ellos. Ya haban tenido fuertes confrontaciones en el pasado; ya se conocan muy bien. Ante el despelote, gritos e insultos de lado y lado, los miembros del Consejo Universitario se escondieron en la oficina del Rector, dejando solos a los camaradas revolucionarios en la Sala de Sesiones, que se negaron a desalojar. Y all se quedaron por 38 das, hasta el 5 de mayo de 2001.
Las y los tomistas estaban unidos, pero con diferencias notables. Algunas individualidades y grupos se caracterizaban por sabotear y dividir las reuniones, o por romper los acuerdos y tomar decisiones por su cuenta. Hoy se sabe que algunos eran infiltrados de oficio, y hoy militan en la oposicin.

Manipulacin meditica

RCTV tuvo un papel innegable fomentando las divisiones y mermando el apoyo a la toma. El periodista David Prez Hansen y sus colegas hacan notables esfuerzos armando expedientes de cada uno de los tomistas, en particular de aquellos que transmitan una psima imagen del grupo: aquellos 3 4 que parecan estar borrachos, que hablaban incoherencias, que parecan tener ms de 30 aos estudiando en la universidad, que armaban berrinches por cualquier cosa y que, para ms colmo, se hacan llamar "pueblo". RCTV los grababa a escondidas y mostraba a aquellas personas como los "lderes", lo que populariz el trmino "los 50 locos", que los medios de derecha dieron a los tomistas.

David Prez Hansen, alias el lloricn.

En cambio, todos aquellos camaradas que tenan discursos slidos y convincentes, centrados en la lucha de clases y la necesidad de una Constituyente Universitaria, fueron sistemticamente censurados por RCTV y dems medios privados. Los discursos polticos, serios y convincentes de Silio Snchez, Sergio Snchez, Gustavo Rivero, Fausto Castillo, Angel Arias, Oliver Rivas, Ral Serrano, Yessiel Reyes, Emilio Silva y Eduardo Snchez (entre muchos otros) jams se proyectaron en el canal anticomunista dirigido por Marcel Granier.

El gobierno, Chvez y la toma
Fueron muchos los hechos notables en la toma, como la traicin del profesor Agustn Blanco Muoz, el apoyo (y posterior recule) del entonces ministro de Educacin, Hctor Navarro, y las palabras de aliento que la Vicepresidenta Adina Bastinas dio al movimiento unos das despus. O las palabras del propio Presidente Hugo Chvez en el Al Presidente del 29 de abril de 2001. "Apoyamos la constituyente universitaria", dijo Chvez. "Pero, por supuesto, como yo le explicaba a los muchachos, hay que ir haciendo el proyecto por partes, que no se desesperen, que no vayan a caer en acciones desesperadas".
Era la primera vez desde el inicio de la toma que Chvez se pronunciaba al respecto, personalmente.
As registr El Universal sus palabras: "Yo estoy muy preocupado por este problema. Acabo de hablar con un grupo de estudiantes y unos profesores del Tecnolgico de Maracaibo que estn impulsando la Constituyente Universitaria. Nosotros estamos a favor de este proyecto, porque aqu hay una revolucin en marcha y las autoridades universitarias no pueden oponerse a los cambios. Tienen que or a los estudiantes y buscar el consenso, no para mantener estructuras que tienen mucho tiempo all sembradas, que evitan los cambios y que han llevado a las universidades a situaciones lamentables para los estudiantes y para el pas".
El fascismo arremete

Giuseppe Gianneto en la asamblea que sus aclitos
organizaron ese 30 de abil de 2001 en la Facultad
de Ciencias de la UCV

Chvez, quien ese da anunci la participacin de Luis Miquilena en la mesa de dilogo ucevista, nunca esper que sus palabras dando apoyo a una Constituyente Universitaria sirvieran de catalizador para que los profesores de derecha, al da siguiente (el 30 de abril), convocaran a sus estudiantes en diferentes escuelas. Los profesores esgrimieron discursos llenos de odio ya no slo contra los tomistas sino contra Chvez, de quien decan que era el lder de la toma. Indicaban que la universidad haba sido intervenida por el chavismo. Justificaron la violencia utilizando el lema de la autonoma, e hicieron llamados a sus alumnos para que desalojaran a los tomistas por la fuerza, sin importar el costo. Un clebre profesor de Ciencias repiti el llamado de David Morales Bello en 1992: "Muerte a los tomistas!"



Tras los discursos, los grupos derechistas salieron iracundos de sus escuelas y facultades. Filas indias de estudiantes, capitaneados por sus profesores, cual borregos siguiendo a su pastor. Al llegar al Rectorado, vimos escenas tan dantescas como muchachos y hasta muchachas tomistas siendo pateadas en el piso por estudiantes de Medicina, o al hoy difunto profesor Manuel Caballero cayndole a bastonazos a jvenes de izquierda.

El canal RCTV enalteci la accin, en un reportaje que an puede verse en Youtube. En VTV vimos a los tomistas capturar a alguien de Bandera Roja portando un arma de fuego en esos violentos disturbios. Unas bombas lacrimgenas ayudaron a salvar la vida de muchos camaradas en aquel momento, cuando nuestros "dignos profesores" trataron de reventar amartillazos la puerta de vidrio del Rectorado y entraron al edificio a sacar a golpes a los tomistas.



Uno de los engaos usados por los profesores de derecha para arriar estudiantes "nini" (a quienes inicialmente no les interesaba el conflicto) era decirles que, si no sacaban a los tomistas, no volveran a ver clases.

An cuando las clases haban continuado normalmente en toda la universidad durante la toma, el Consejo Universitario las suspendi el 26 de abril, alegando ese da que "los tomistas intentaron tomar la sede de la FCU" (en realidad un autoatentado de Bandera Roja).
Si bien ellos no pudieron ser desalojados aquel 30 de abril, la toma estaba sentenciada. Haban perdido apoyo considerable, en parte debido a sus divisiones internas, las acciones de los infiltrados, el fortsimo apoyo meditico de RCTV a las autoridades, y el hecho de que muchos profesores que apoyaban la toma queran hacerlo en secreto, por miedo a represalias acadmicas.



Adems, no se trabaj en lograr que el principal excluido de las universidades autnomas (es decir, el pueblo) se incorporara masivamente a esta lucha, que bsicamente era por ellos, sus hijos e hijas.

Se perdi la oportunidad

Los tomistas hicieron una pequea marcha el 5 de mayo, abandonando as la Sala de Sesiones. Por semanas, las y los miembros del M-28 continuaron reunindose en algunos salones de la Escuela de Ingeniera, buscando formas de extender y continuar la lucha. Tras algunas reuniones llenas de gritos e insultos, se comprendi que la oportunidad haba pasado. Cada quien se disgreg y retorn a su pequeo grupo estudiantil (**), los obreros regresaron a sus sindicatos, y la derecha preparaba su venganza: 17 de los tomistas fueron expulsados, algunos por 6 meses, otros por 5 aos. Al profesor Emilio Silva, uno de los pocos que apoy pblicamente la toma, no se le renov su contrato.

En aquel momento muchos no supimos valorar los logros que aquel M-28 haba conquistado. Hoy sabemos que no hay nada ms difcil que unir a decenas de pequeos grupos y movimientos de izquierda en una causa comn. Diferencias respetables y comprensibles a nivel ideolgico, cultural y reivindicativo, muchas veces se unen con egos personales, peleas territoriales y hasta problemas de faldas, lo que termina causando que jvenes proletarios con muchas ideas y aspiraciones comunes terminen enfrentndose entre ellos mismos y no contra el enemigo, que ha tomado las universidades para ponerlas al servicio de la gran empresa y las oligarquas que las manejan.

Hoy, vemos la lucha universitaria en la UCV totalmente dividida, con pequeos movimientos estudiantiles de izquierda fuertemente enfrentados entre s, haciendo pequeas acciones sin mayor repercusin. En algunos casos, pareciera que la lucha es por lograr ms tiempo en las pantallas del canal estatal VTV, y no el impulsar la lucha dentro y fuera de la casa de estudios.

La Ley de Educacin Universitaria y el veto

El Presidente Chvez, luego de superar la crisis golpista de 2002 y 2003, utiliz los recursos tras la nacionalizacin de PDVSA para crear nuevas universidades, ampliar otras y crear misiones educativas para que medio milln de bachilleres sin cupo pudieran tener acceso a la educacin universitaria. La enorme mayora de estas nuevas universidades, sin embargo, carecen del abultado presupuesto que s tienen la UCV y otras universidades autnomas, ello a pesar de que varias de ellas (la UNESR, la UNEFA y la UBV) tienen muchos ms estudiantes que la UCV.
El anuncio en diciembre de 2010 de la inminente aprobacin de la Ley de Educacin Universitaria nos llen por algunos das de expectativa, alegra y esperanza. Pareca que la larga espera de 10 aos haba llegado a su fin. Pero no fue as.

Desde hace meses que sabamos que haba gente redactando la ley, pero su texto no apareci pblicamente sino el 20 de diciembre, cuando el Ministerio de Educacin Universitaria lo entreg a la Asamblea Nacional. Al leer el proyecto de ley, la alegra de quieren participamos en la lucha estudiantil era mxima: contena una cantidad inmensa de reivindicaciones, de cosas por las cuales lucharon nuestros predecesores de los aos sesenta, setenta y ochenta, por las cuales nuestra generacin haba luchado por ms de 10 aos, y por las cuales luchan hoy nuestros sucesores.
Sobre esas reivindicaciones escrib un largo artculo al respecto: El cambio a los mecanismos de ingreso, el voto igualitario para todos, incluidos empleados, obreros, profesores y estudiantes; los principios de la ley; el que cada universidad tuviera que crear una Asamblea de Transformacin Universitaria con obreros, estudiantes, empleados, profesores para decidir la estructura de la universidad; el forzar a las universidades a trabajar con las comunidades para el estudio y resolucin de sus problemas; el que todas las universidades (incluidas privadas, experimentales, etc.) pudieran escoger sus autoridades; el proteger a estudiantes de los abusos de profesores; el que las matrculas de las universidades privadas quede regulada y no se restrinja la entrada a clases a los estudiantes por no pagar alguna cuota, etc.

A nivel legal, la ley iguala a las y los profesores, empleados y obreros, al usar un slo trmino para todos: el de "trabajadores". El profesor pasa a ser denominado "trabajador acadmico", que forma una misma comunidad junto a los trabajadores administrativos y trabajadores obreros. En los salones de clase tal vez los seguiremos llamando profesores, pero el recordarle que l es un trabajador ms, es una excelente forma de igualar a los miembros de la Comunidad Universitaria, y de romper el claustro ucevista actual, gobernado por una lite. Hicimos un micro radial al respecto. Lamento mucho que al Presidente Chvez no le guste ese trmino... ojal l mismo se convenza de lo conveniente que es.

Crticas
He ledo muchas de las crticas a la ley. Una crtica vlida podra ser que el Ministerio de Educacin Universitaria tiene demasiado poder sobre las universidades... algo que no se iba a saber con certeza hasta que dicho ministerio redactara los reglamentos.
La Sala de Sesiones del Consejo Universitario de la UCV, el sitio donde se realiz la toma en 2001.

Pero tambin he ledo de profesores de nuestro lado crticas realmente terribles: por ejemplo, en la Universidad de Los Andes (ULA) muchos profesores de izquierda se han pronunciado en contra del voto 1 a 1, diciendo que el mismo "nos quita el poder a los profesores". Un profesor chavista escribi un artculo das antes del veto, diciendo que "el aspecto ms cuestionable en la Nueva Ley de Educacin Universitaria, es el principio: 'una persona, un voto'. Al ser los estudiantes la abrumadora mayora en todas las universidades (...) indefectiblemente hemos puesto exclusivamente en las manos de nuestros estudiantes, el destino de toda la educacin universitaria".
Opiniones como esas son realmente lamentables. Los revolucionarios deberan ser los primeros en querer acabar con el rgimen que prevalece hoy en las universidades, segn el cual los doctores y la gente con muchos estudios tienen ms poder de decisin que los obreros y estudiantes. Nuestra democracia aboli esa forma de pensar en el siglo XIX... por qu mantener ese sistema si estamos en una revolucin que promueve la democracia participativa, protagnica y popular? Queremos derechos igualitarios a todas y todos no slo para votar, sino para participar en el da a da de la toma de decisiones.

S, la ley tena algunos problemas, no lo pongo en duda. Pero si sopesamos sus posibles problemas junto con los logros y reivindicaciones avanzadas, sigo pensando que la decisin correcta hubiera sido aprobarla y luego avanzar sobre la marcha, reformarla de ser necesario. Ni la Ley de Tierras, ni la Ley de Pesca, ni la Ley Resorte, ni las leyes relacionadas con los consejos comunales, la participacin pblica o similares... ninguna de ellas fue perfecta desde el principio. Todas han requerido reformas y cambios sobre la marcha.



Reconozco, por otro lado, las difciles condiciones para lograr que la LEU se cumpliera, de haberse aprobado. Nadie pudo darme una respuesta convincente sobre qu bamos a hacer si Cecilia Garca-Arocha se negaba a implementar la ley, y su posicin era clara: esa ley no se iba a implementar en la UCV. Punto. Y sencilla y llanamente no podamos hacer nada, dada la poca fuerza de nuestros movimientos revolucionarios all adentro.

An as, el re-escuchar las palabras de nuestro Presidente Hugo Chvez el pasado 4 de enero me produce temor. De verdad me preocupa mucho que se formen comisiones donde participen Cecilia Garca-Arocha, el rector de la Universidad Metropolitana o la familia Scharifker, donde sus opiniones puedan llegar a tener ms peso que las del pueblo que no logra entrar en estas universidades, o que aquellos camaradas que lucharon a brazo partido por tantas reivindicaciones. Sin querer meterme en las guerras entre corrientes internas del PSUV, me preocupa que algunos que trabajaron en el pasado en los entes de Educacin Superior, sean amigos de Luis Fuenmayor Toro (tambin amigo de Cecilia), de Luis Miquilena y otros seorones de derecha, y me preocupa que estos vnculos puedan echar para atrs muchas de las reivindicaciones alcanzadas en la ley.
Es posible que la decisin del Presidente Chvez busque que las reivindicaciones de la Ley sean conocidas por todas y todos. Si nuestra gente conoce la ley, se apropia de su contenido, entiende sus revindicaciones y la apoya de corazn, y si logramos que gente no necesariamente revolucionaria pueda al menos entender sus beneficios y dejen de reaccionar visceralmente contra ella, pues habremos dado un gran paso en su aprobacin.


El Consejo de Ministros y Ministras del 4 de enero de 2011.

Pero eso mismo lo decamos en mayo de 2001: que tenamos que internalizar la lucha por las universidades en el corazn del pueblo. Son ms de cuarenta aos desde que comenz a hablarse de la Renovacin. Y son ms de 10 aos desde que comenz a hablarse de la Transformacin Universitaria, por lo que el debate no ha faltado.

"No desesperen", nos dijo el Presidente Chvez en abril de 2001. Nunca cre que diez aos despus de aquellas palabras, estara escribiendo un artculo expresando mi tristeza y frustracin porque la Casa que Vence la Sombra, y el resto de las universidades autnomas, continuaran con una derecha ms enquistada que nunca, consumiendo valiosos recursos mientras que las universidades revolucionarias funcionan con un presupuesto mnimo. S: s que la existencia de nuestras universidades revolucionarias y las misiones educativas, en s misma, es una gran victoria. S: s que cientos de miles de estudiantes han logrado graduarse gracias a las acciones del Proceso Revolucionario. Pero tenemos que seguir avanzando.

Sobre la UCV y la Transformacin Universitaria, el sentimiento ya no es desespero; es impotencia y decepcin. Y temor de que este debate sobre la Ley de Universidades caiga en el olvido, que se engavete por 10, 20 o 30 aos ms, o peor an: que la derecha termine apropindose de la discusin, y anule muchas de las luchas y reivindicaciones por las cuales se han luchado tantos aos.

___________________

(**) Vale la pena recordar que, en aquellas reuniones post-toma, se haba acordado no volver a usar el nombre "M-28", pero un par de aos despus, uno de los grupos decidi retomar el nombre. Creo que los dems no estuvieron de acuerdo con eso, pero as se hizo.

Fuente: http://lubrio.blogspot.com/2011/01/no-deseperen-dijo-chavez-los-tomistas.html


Envía esta noticia
Compartir esta noticia: delicious  digg  meneame twitter