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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 31-05-2012

Reinvindicar es comprometerse

Valentina Portillo
Rebelin


Los estudiantes somos conscientes de la gran responsabilidad de los maestros. Superando aquellas concepciones del constructivismo (enfoque que, junto al de competencias, no surte en El Salvador los efectos esperados, pese a casi tantos aos de haberse asumido en el programa de educacin nacional) la profesin docente trasciende el mbito de las aulas, y se traslada a su propia concepcin de vida. Posee cualidades especficas de un pensador crtico, pero va ms all de la mera capacidad de interpretar la realidad, puesto que comunicar a sus estudiantes los instrumentos necesarios para entenderla y transformarla.

El maestro es tambin un sujeto histrico, es decir, responsable de s y de su tiempo; es esta misin la que trasladar al estudiante: que ste supere sus condiciones de vida, que aprenda a ver los procesos histricos de los cuales es resultado; que aprenda a entenderse y quererse, a soar y a sostener sus sueos al punto de la realizacin; que esa inconformidad sobre su medio, contine y se sistematice en torno al pensamiento transformador, para superar aquellos obstculos impuestos por un sistema deshumanizante, negndole el amor y el odio, necesarios en la cruenta guerra de la vida.

El maestro, estudioso y permanente investigador, no ceja en su esfuerzo por entender, proponer y actuar; compartir esta propuesta con sus estudiantes, sin importar el rea de saber al que se dedica. Es capaz de, incluso desde las ciencias exactas, dar el salto desde el nmero, aparentemente inmvil e inexpresivo, hacia la cualidad a que refiere.

Durante los ltimos meses (principios de 2012), los maestros organizados en sindicatos, han salido a las calles a demandar al gobierno de Mauricio Funes, los incrementos salariales que se hicieran efectivos para los empleados pblicos, excepto para los que se ajustan a la Ley de Escalafn, para los que rige otra normativa. Desde aqu, las gremiales de docentes transmitieron su intencin de no ceder al respecto, pues las duras condiciones de inseguridad en que laboran requieren para ellos otro tipo de consideraciones.

En principio, los estudiantes salvadoreos entendemos y apoyamos las actuales reivindicaciones de los maestros. La calidad de la educacin impartida en las instituciones pblicas, sin embargo, llevan la contraria en dicha discusin. Muchos docentes no asumen su profesin con seriedad y ms bien llegan a las aulas a transmitir el horror por la cultura, la historia y el arte. En vez de situarse entre nosotros como sujetos de cambio, dan continuidad a la podredumbre de la vida cotidiana de los explotados. Nos forman no ya como seres humanos, sino desde otra perspectiva, la de conformarnos como parte del enladrillado del decadente sistema capitalista.
Desde la universidad nacional, nica en su tipo en El Salvador, y las universidades comerciantes, el crculo vicioso de la mediocridad docente y humana profundiza la crisis en el pas.

Pero no slo la formacin docente es vehculo de inhumanidad: falla el sistema todo, desde la estructura econmica y social que el imperio diseara para que El Salvador, como otras naciones de Amrica y el resto de continentes, permaneciera como eterno corral del que resulta la carne necesaria para la manutencin del enemigo.

En la paz, El Salvador se define por el desencanto, la alienacin a la mxima potencia, la desesperacin que desencadena algunas formas de violencia, el crimen organizado como forma de terror contra el pueblo y la educacin con fines de explotacin econmica y estancamiento intelectual.

Hoy, los sindicatos de maestros, algunos de stos, parte de histricas organizaciones sociales que defendieran a su pueblo durante las ltimas dcadas del XX, amenazan con acortar el ao escolar, cerrar de escuelas, paro de labores, etc. Todo ello bajo legtimas demandas; por otro lado no hay muestras del mnimo compromiso con su pueblo, desde cuidar la calidad a la hora de impartir ctedra, hasta situarse en una iniciativa real de proyecto educativo.

La guerra termin, y con ella supuestamente pereceran la represin y la violacin a los derechos humanos; la integridad de las personas sera respetada, quiz por primera vez en la historia de El Salvador. La realidad, sin embargo, se nos impone en toda su contundencia: an en los establecimientos de educacin pblica, a las que asiste el pueblo -para superar sus circunstancias y condiciones-, la represin persiste en afanosa dedicacin y la deficiencia educativa y el fascismo se propagan o profundizan entre los estudiantes.

No nos engaemos: apoyamos las luchas de los trabajadores y trabajadoras, pues somos precisamente sus hijos y muchos tambin trabajamos; mas no existe legitimidad en reclamar beneficios laborales si estos docentes no cumplen con dignidad su misin revolucionaria. De nada sirven las salidas cada 1 de mayo, o cada vez que se les viene en gana porque, como a nosotros, apenas les alcanza el capital que perciben en tan penoso desempeo profesional. Se refieren a nosotros, los estudiantes, como necios animales sin perspectiva ni esperanza, perdidos, sin expectativas, sin estudio; y tienen razn, pero slo en la medida que se incluyan ellos en semejante caracterizacin.

No todos los maestros del sector pblico de educacin son ridculos e incompetentes; tampoco todos los estudiantes responden con coherencia a su deber consigo y con su pueblo. Por ello, la recuperacin del colectivo, de la organizacin social, del movimiento popular son importantes: no slo para reivindicar derechos dentro o fuera de leyes excluyentes, sino tambin para reivindicar la dignidad desde una concepcin de mundo distinta, desde el compromiso, y la propagacin del despertar contra un sistema extraordinariamente opresor.

Es preciso, pues, abandonar la mediocridad. Reivindicar es comprometerse.


Rebelin ha publicado este artculo con el permiso de la autora mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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