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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 12-10-2012

Libro de texto espaol equipara las descargas de archivos con la piratera de barcos

Pepe Flores
alt1040


n alguna ocasin escuch a Richard Stallman decir en una conferencia que la piratera est mal, porque robar y hundir barcos es incorrecto. En efecto, la piratera se refiere al asalto contra naves; aunque desgraciadamente, el trmino se ha extendido para denominar as a las infracciones de copyright, especialmente en el mbito digital. Quienes no concordamos con esta acepcin, procuramos que se entiendan los matices entre las diferentes actividades, pues al meter todo en el mismo saco, slo se contribuye a criminalizar acciones como las descargas, el intercambio de archivos o el uso de redes p2p.

Entender estas diferencias entre un robo fsico (como la piratera martima) y la reproduccin de bienes digitales es crucial para dilucidar nuevos modelos econmicos en la industria. Por supuesto, los defensores del copyright no piensan cambiar su modus operandi, y por el contrario, han optado por reducir el debate a una cuestin de buenos (segn, ellos) y malos (nosotros, los que compartimos, copiamos y distribuimos). Polarizar no permite que se entiendan los matices y traza un lmite artificial entre lo (presuntamente) correcto y lo que no lo es. El pensamiento lleva a una retrica similar a la de la guerra: o ests con uno o con los otros.

Por esa razn es vergonzoso -tal como lo describe Enrique Dans en su blog- que los libros de texto aprovechen la coyuntura para intentar equiparar las descargas con la piratera convencional. En un esfuerzo burdo, este libro de cuarto de primaria de Editorial Anaya hace la comparacin:

Busca el significado de las palabras pirata y piratear en el diccionario. Debate con tus compaeros acerca de las acciones de los piratas en la actualidad: secuestros de barcos o de aviones, robo de obras de arte (msica, cine), de datos personales por Internet Qu piensas de aquellos que piratean la msica o el cine? Te gustara que piratearan un trabajo tuyo?

Adoctrinamiento puro. No encuentro otra forma de describirlo. Las editoriales (especialmente las de libros de textos) suelen ser defensores del modelo de copyright, muchas veces introduciendo cambios de paginado en las ediciones slo para vender el ejemplar ms reciente -y dejando obsoleto el anterior-. El esfuerzo es tosco y ordinario: meter todo en un cajn de lo indeseable, creando relaciones inexistentes entre un delito como el secuestro de un barco con el robo de obras; y de paso, asociarlo con la sustraccin de informacin personal. Infame.

Donde ponen el dedo en la llaga es al preguntar te gustara que te piratearan un trabajo tuyo?, mostrando la verdadera naturaleza de su reflexin. Qu esperamos que responda el nio, si se le equipara a compartir con robar? El chico probablemente pensar que no -basado, tambin, en una idea inculcada de propiedad privada-. Peor: pensar que est cometiendo algo ilcito cuando, en realidad, slo est creando copias de un bien sin retirarle el beneficio a su dueo. Que si baja una cancin, le est robando al msico; si mira una cinta en la web, le roba al director. Y obviamente, que si alguien hace lo mismo con algo suyo, le est quitando.

Lo hemos dicho millones de veces: copiar no es robar. Sin embargo, forzar estas relaciones a travs de metforas y alegoras (como que son piratas tanto los que bajan archivos como los que asaltan barcos), crea un significado social que puede legitimar la persecucin. Mejor, en lugar de tratar de perpetuar modelos arcaicos con ejercicios de primaria, enseen este video:

Copying Is Not Theft - Official Version

Fuente: http://alt1040.com/2012/10/descargas-pirateria



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