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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 29-11-2012

Pedagoga con herramientas colaborativas bajo la filosofa del software libre

somoslibres.org


Yo he reutilizado libros toda mi vida, afirmaba el ministro de Educacin, Jos Ignacio Wert, en una entrevista en Tele5 hace unas semanas, en la que aconsejaba a los padres reutilizar los libros si no pueden pagarlos.

El problema es que las editoriales cambian la edicin de los libros de texto cada cuatro aos y los costes de los nuevos libros son elevados. Los datos del Instituto Nacional de Estadstica (INE) dicen que el IPC de la educacin primaria y secundaria subi entre un 2,6% y un 3% con respecto al ao anterior, con lo que el coste medio por alumno de primaria en libros se calcula en 215 euros, segn la Organizacin de Consumidores y Usuarios (OCU).

Aunque el incremento del precio de los libros por s solo no es muy significativo, s que lo es el de las tasas acadmicas, el material escolar (subida del IVA al 21%), el transporte o el comedor. El coste medio por alumno de todos estos gastos asciende a 640 euros. Esto, unido a que el 21,1% de la poblacin residente en Espaa se encuentra por debajo del umbral de la pobreza, segn datos provisionales del INE, hace cada vez ms necesario abaratar los costes en el material bsico para la educacin: los libros de texto.

En la misma entrevista, el ministro hizo otra propuesta, que consista en comprar los libros de las editoriales en un formato digital, lo cual, asevera, cuesta la mitad que en el formato fsico. Sin embargo, los libros digitales que venden las editoriales tienen licencia limitada en cuanto al tipo de uso y su duracin, al igual que los libros fsicos que publican. Pero existen ms opciones. Una de ellas son libros de texto digitales creados bajo la filosofa de la cultura libre y el copyleft, la cual permite compartir, reutilizar, mejorar y volver a compartir los materiales, tal y como explica el profesor de software libre y e-learning Gregorio Robles.

LIBROS DE TEXTO DIGITALES

Educar consiste, entre otras cosas, en ensear a los estudiantes las mejores formas para acceder a la informacin y as facilitar su integracin en la sociedad como ciudadanos responsables, autnomos, crticos, reflexivos, comprometidos y solidarios, expresa el profesor de filosofa Rafael Robles, quien introduce las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) en sus clases. Gregorio Robles, por su parte, destaca que el entorno digital facilita que los alumnos puedan organizar su tiempo y sus objetivos de manera personal y en espacios y tiempos diferentes del resto de alumnos o de los profesores, aunque ello sea a costa de perder interactividad y sociabilidad, por lo que recomienda la combinacin de ambos mtodos.

Pero tambin hay quien propone precisamente potenciar la interactividad en las redes. Rafael Robles afirma que las TIC bien utilizadas en el aula permiten acceder a contenidos que antes eran inaccesibles y posibilita que los estudiantes interacten entre ellos y con miembros ajenos al centro educativo en proyectos colaborativos.

Estas herramientas colaborativas entre padres, alumnos y profesores son fundamentales en el aprendizaje de los alumnos. Tal y como cuenta Jos Luis Lupiez, integrante de la Confederacin Espaola de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA), que trabaja en el desarrollo de las nuevas tecnologas educativas, los estudios y experiencias demuestran que los resultados de los alumnos mejoran notablemente all donde el trabajo y la comunicacin entre padres y profesores es constante y fluida, y las nuevas tecnologas pueden ayudar a crear esos espacios y redes.

Lo digital tambin ofrece ventajas en cuanto al almacenamiento de una gran cantidad de contenidos en un pequeo espacio fsico. En este sentido, el integrante de la CEAPA explica que un pequeo libro digital puede albergar todos los libros que el alumno vaya a necesitar durante todos los aos que dure su formacin, incluyendo la universitaria, y adems pueden aadirse modificaciones y actualizaciones de los textos sin necesidad de tener que cambiar el libro entero.

Otro aspecto importante es la diferencia de conocimientos tecnolgicos. Para el integrante de la CEAPA ello no supone un problema, pues la relacin que se ha de trabajar entre padres e hijos no ha de ir dirigida tanto al encuentro en el mismo entorno como a la capacidad de comunicacin basada en la confianza. El libro digital tambin permite realizar la actividad educativa en cualquier momento y lugar, sin que alumnos y profesores tengan que coincidir en el tiempo y en el espacio, segn Gregorio Robles. Eneste sentido, una de las ms importantes herramientas para conectarse con la educacin son los dispositivos mviles de mano (telfonos mviles, PDA o lectores de libros electrnicos, entre otros).

Todo parecen ventajas, pero la tecnologa tiene tambin trabas en su camino. El acceso a las herramientas tecnolgicas y a la red supone un problema, segn el integrante de la CEAPA. Las autoridades deben hacer llegar internet a todos los rincones, porque de no hacerlo se crear una verdadera brecha digital entre aquellos que tienen acceso a la red y aquellos que no, afirma Lupiez. Segn datos del INE, el 67,9% de los hogares espaoles tiene acceso a la red en el ao 2012. La cifra ha subido en un 4% con respecto al ao anterior (600.000 hogares ms), pero el porcentaje de usuarios de TIC en Espaa sigue siendo como en 2011 inferior a la media de la UE.

ESPACIO DIGITAL DE COOPERACIN

Existen numerosas iniciativas enfocadas al uso de las TIC en el aprendizaje y en la docencia. Algunas son plataformas virtuales de e-learning (Wikipedia, Moodle, OpenCourse- Ware, Banco Comn de Conocimiento, bibliotecas digitales), otras son portales de creacin (Textosmareaverde) o liberacin (Parents to parents) de recursos educativos, y las hay tambin de grupos de estudio de docentes que investigan el uso de las TIC (Filotic, Libresoft). Sea como sea, las posibilidades son numerosas y variadas, por lo que cada colectivo puede buscar las herramientas tecnolgicas que prefiera o directamente crearlas. Todos ellos crean espacios de cooperacin y libertad en los que diferentes colectivos implicados (esencialmente alumnos, profesores y padres) pueden interactuar e intercambiar materiales e ideas.

EXPERIENCIAS INTERNACIONALES

En otros pases comienza a haber iniciativas gubernamentales para introducir las TIC en la escuela o la universidad, como el proyecto polaco Libros de texto digitales para la educacin bsica o la nueva ley californiana que establece el acceso gratuito a textos populares y libros de texto bsicos en formato digital.

La iniciativa polaca pertenece al programa Escuela Digital para el desarrollo de competencias de alumnos y profesores en la utilizacin de las tecnologas de informacin y comunicacin. Este programa tiene lugar en el marco de la red europea de informacin sobre educacin Eurydice. Uno de sus programas consiste en poner a disposicin de alumnos y profesores, de forma libre y gratuita, e-books educativos, interactivos y multimedia para la educacin bsica, segn Krzysztof Wojewodzic, coordinador del proyecto.

Los objetivos con los que nace son aprovechar las nuevas tecnologas en la educacin y adecuar las herramientas educativas a las necesidades de la generacin digital. Pero las editoriales polacas se muestran reticentes a abrir las licencias y adems temen que el Estado intente imponer un manual nico, aunque el coordinador del proyecto lo niega, argumentando que el Estado busca complementar los recursos existentes, pues no es la nica herramienta utilizada por la escuela y adems la eleccin del manual es siempre una responsabilidad del profesor.

Los realizadores del proyecto prevn que al menos el 40% de alumnos y profesores de alrededor de 12.500 centros escolares de la educacin obligatoria se beneficiar de los 18 libros de texto digitales y 2.500 recursos de apoyo que se piensan desarrollar hasta el ao 2015. Al mismo tiempo, esta iniciativa se completa con otras paralelas enfocadas a la investigacin en las escuelas sobre el uso de las herramientas digitales en el plano educativo y la formacin de profesores sobre el aprovechamiento y uso de las TIC en la docencia, cuenta.

HERRAMIENTAS EDUCATIVAS EN INTERNET

Libros de la Marea Verde: apuntesmareaverde.org.es Portal de contenidos educativos gratuitos y descargables redactado por profesores de la Marea Verde. Ya se han publicado libros de Lengua y literatura, Ciencias naturales y Tecnologa para el primer ciclo de ESO, disponibles en apuntesmareaverde.org.es, mientras se desarrollan otros niveles y materias.

El Partido Pirata libera recursos educativos con filosofa peer to peer (p2p)

Pirata.cat/p2p/ es una plataforma de enlaces con filosofa p2p que libera libros y otros recursos didcticos de primaria, secundaria, bachillerato, ciclos formativos, universidad e incluso de la escuela de idiomas. Los contenidos se pueden descargar de forma legal y gratis en diferentes idiomas, como cataln, gallego y castellano. La iniciativa parte del Partido Pirata de Catalunya, con el apoyo de los ncleos de Galicia y Madrid. Defienden el acceso a la cultura y al conocimiento como un requisito imprescindible en todo Estado democrtico. El objetivo es que no haya ni un solo estudiante sin libros, tal y como explican los activistas en su pagina web.

Filosofa en una wiki:filotic.wikispaces.com

Portal de intercambios didcticos sobre la filosofa y las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC).

Filotic.wikispace.com/filotic se cre como lugar de interaccin entre profesores de la materia, pero ha pasado a ser un espacio que alberga contenidos de til consulta para profesores de filosofa en educacin secundaria.

Arte y nueva tecnologa: www.freeangle.org

Los docentes de la enseanza artstica se unen en comunidad con compositores, musiclogos, gestores y otras personas interesadas en el portal freeangle.org para compartir recursos (materiales didcticos, aspectos tericos, experiencias, ideas) que servirn para el aprendizaje artstico de los alumnos.

Publicado bajo alianza con Peridico La Diagonal

Fuente: http://somoslibres.org/modules.php?name=News&file=article&sid=5878


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