Portada :: Mxico
Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 16-02-2013

Los maestros de la CNTE son los luchadores sociales ms valientes y persistentes en Mxico

Pedro Echeverra V.
Rebelin


1. Al presidente Enrique Pea Nieto puede servirle con mucha eficiencia, seis aos ms de liderazgo sindical de la profesora Esther Gordillo; pero est tan desprestigiada en todo el pas por su cacicazgo desde 1989 en educacin, que seguro que Pea Nieto con el dolor de su corazn, al fin decidir deshacerse de ella. Pero antes el presidente tendr que escoger con quien reemplazarla en el Sindicato de maestros (SNTE) para asegurar apoyo, sobre todo control. A la Gordillo, que ha adoptado hoy la defensa de la educacin gratuita, laica, obligatoria ya nadie le cree; sigue manteniendo el control total sobre directivos y dems del SNTE y controla una gran parte de las estructuras de la Secretara de Educacin (SEP) a nivel nacional; parece que ya le han preparado su retiro y ella est dando los ltimos pataleos para evitar su desplome. Pero su desaparicin como lder no ser obra de la oposicin que de manera permanente est en lucha encabezada por la Coordinadora (CNTE), sino del PRI que encabeza el rgimen.

2. Qu opinan los maestros? Obviamente no todos los maestros de Mxico, ni siquiera la mayora, son luchadores sociales e independientes. Si todos tuvieran conciencia de lo que sucede en economa y educacin, muy otra cosa sera este pas. Son unos 300 mil de unos ocho estados del pas- los que siempre responden a las demandas, movilizaciones, plantones y protestas, encabezados por la Coordinadora (CNTE); pero los otros 700 mil estn: a) apartados de la poltica sindical como mayora silenciosa; b) 100 mil son seguidores de la dirigencia espuria y ms de 20 mil son comisionados por el Sindicato (SNTE) para obedecer a su poltica PRI/PAN. Los maestros que son hoy poco ms de un milln de trabajadores de cientos de miles de escuelas de primera y segunda enseanza, han sido desde los aos treinta, es decir hace ms de 80 aos, muy batalladores, pero la indiferencia y el sistema capitalista ha enganchado a la mayora en una forma de vida hasta cierto punto cmoda.

3. Aunque a los maestros de nivel bsico se les haya considerado despectivamente por la lite- como profesionales de segunda, porque hasta hace 30 aos no se les exiga licenciatura para ser profesores, quiz por ello, precisamente, se consideraban ms identificados con los campesinos, los obreros y dems trabajadores. Lo ms maravilloso de los maestros ha sido su identidad con todas las comunidades del pas por el trabajo que han realizado entre millones y millones de nios y los mismos padres de familia. Ni siquiera la permanencia de los curas y los mdicos rurales que tambin jugaron un papel importante en las comunidades- pueden comparrsele con el del maestro. En algunos estados del pas, o regiones lejanas a las capitales, como Oaxaca, Chiapas, Guerrero, la mayora de los profesores sigue viviendo en las comunidades y haciendo causa comn con las luchas de los pueblos. Este ejemplo de identidad y apoyo entre maestros y padres, es de las cosas que ms duele al poder.

4. Qu fue lo que, al parecer, desprestigi al maestro de escuela? a) Que, aunque fueran pocos sus ingresos, tuvieran un salario mayor y seguro comparado con la miseria en el ingreso de las comunidades; b) Que tenan un sindicato fuerte que los poda defender; c) Que algunos se metieran en poltica gobiernista y mal atendieran su labor en la escuela; d) Que ya no vivieran en la comunidad y tuvieran faltas en sus labores; e) El fortalecimiento del caciquismo en la regin o en los pueblos; f) Ser un trabajador al servicio del Estado, tal como otras instituciones como el IMSS, ISSSTE. En fin, son muy variadas las causas, aunque en los ltimos 30 aos dado el gran desarrollo de las carreteras y medios de transporte- lo ms negativo ha sido la prdida de identidad de los profesores con los habitantes de las comunidades. A pesar de ello, como gremio los maestros siguen representando una enorme fuerza de la que siempre est preocupada la clase dominante.

5. Yo deseaba un esfuerzo de unidad magisterial para echar abajo y enterrar a la reforma privatizadora de la educacin. Pero a la lder Gordillo no se le puede tener un pice de confianza a pesar que la lucha en defensa de la educacin pblica, laica, gratuita y obligatoria que ha cacareado ahora que se siente perdida, es una batalla a la que no se puede ceder nunca. La defensa de los derechos magisteriales es esencial; pero no basta con eliminar la palabra permanencia; la batalla es contra la privatizacin y a favor de la educacin pblica. Lo dems es oportunismo. Ya en artculos anteriores he tratado de demostrar que la privatizacin de la educacin es una imposicin que viene de los EEUU; que con ella se pretende extender los negocios que tanto necesita desarrollar el capitalismo. Parece que la fuerza de la Coordinadora, aunque siempre est luchando en las calles, no ha sido suficiente para extirpar la privatizacin que, por lo menos desde 1982, se est aplicando de manera abierta.

6. Por eso la Coordinadora debe acelerar el paso y hacer mayor poltica abierta buscando ms luchas unitarias. Tengo la conviccin de que la CNTE es de lo poco que queda con vida ante el vapuleo de que han sido vctimas los partidos socialdemcratas y los movimientos sociales como electricistas, mineros, IMSS, telefonistas y dems. Quiz era mejor tener como enemigo al frente y en la mira al ultraderechista PAN; ahora el centro-derechista PRI ha logrado arrebatar discursos y posiciones con apariencia de populares -aunque siga repitiendo la misma poltica clientelar y represiva- ha estado confundiendo mucho a los tontos y oportunistas. Los maestros de Oaxaca, Michoacn, Guerrero, de la IX-DF, Chiapas, Morelos, Tlaxcala, Zacatecas, tienen que discutir a fondo la situacin nacional econmica y educativa a fin de que salga una posicin poltica de fondo. Si esto no sucede pronto la CNTE podr caer en el pacto de los pristas o sufrir una brutal represin. (14/II/13)

Blog del autor: http://pedroecheverriav.wordpress.com

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



Envía esta noticia
Compartir esta noticia: delicious  digg  meneame twitter