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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 15-10-2013

Ciudad de Mxico: los paros magisteriales de octubre de 1948

Gerardo Pelez Ramos
Rebelin


La historia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin est claramente definida por cinco etapas: 1) La de los liderazgos legtimos y claramente elegidos, de manera indirecta, por los representantes de los miembros de filas de la organizacin (1943-1949), que correspondi a los ejercicios gremiales del historiador Luis Chvez Orozco y del pedagogo y lder sindical Gaudencio Peraza Esquiliano; 2) El roblemartinismo: primer cacicazgo magisterial (1949-1972), encabezado por el ingeniero Jess Robles Martnez, ejecutor de la charrificacin del SNTE; 3) El vanguardismo: segundo maximato del sindicato de maestros (1972-1989), bajo la conduccin del golpeador y porro Carlos Jonguitud Barrios, que inicialmente pretendi remozar desde arriba al poderoso organismo; 4) El elbismo: tercer cacicazgo del SNTE (1989-2013), dirigido por Elba Esther Gordillo, hoy presa por hechos punibles, con el neoliberalismo como pensamiento gua, y 5) La de la transformacin del SNTE de sindicato charro en sindicato blanco, con Juan Daz de la Torre como mximo dirigente.

En el primer periodo el juego de tendencias en el seno del hoy mayor sindicato del pas era una realidad. La burocracia sindical inclua, de hecho, a todas las expresiones polticas en el diapasn del sindicalismo magisterial. Los trabajadores y sus lderes tenan reuniones de escuela y delegaciones sindicales, plenos de representantes en las secciones, y consejos y congresos nacionales ordinarios y extraordinarios. Sin que dejaran de manifestarse ciertas acciones violentas, en general la vida sindical transcurra como en los grandes sindicatos nacionales de industria. No exista, pues, el charrismo sindical. Naturalmente, esto no significaba que el sindicato fuera independiente del poder pblico.

En 1948, ya para terminar la gestin peracista, se desarrollaron combativos paros del profesorado de primaria del Distrito Federal, dirigidos por Manuel Snchez Vite, secretario general del Comit Ejecutivo de la Seccin IX del SNTE, y Gaudencio Peraza Esquiliano, secretario general del Comit Ejecutivo Nacional de la propia organizacin. Estos paros se produjeron con la movilizacin en masa de los padres de familia, mediante la realizacin de mtines y manifestaciones, ya que no obstante los clculos optimistas de Miguel Alemn en su informe de gobierno el 1 de septiembre, (1) el magisterio capitalino, con la intencin de resarcir el poder adquisitivo de sus salarios, realizara paros por decisin propia, con el apoyo y la direccin de los rganos regulares del Sindicato Nacional.

Los profesores de enseanza primaria de la Ciudad de Mxico, tras celebrar asambleas de escuela y plenos de comits delegacionales, elev ante la Secretara de Educacin Pblica la demanda de aumento a los sueldos en 30 por ciento. La SEP prest odos sordos a la peticin sindical.

Cansados de esperar, los educadores llevaron a cabo un paro de actividades el 6 de octubre. La poblacin distritense fue conmovida. El CES 9 del SNTE informaba: Los editorialistas de los peridicos: El Universal, Exclsior y otros, se han dado a la tarea insolente de injuriar al magisterio del Distrito Federal, que a mucho honor tenemos en representar, por el hecho de que, despus de agotados todos los medios pacficos y de entendimiento, ha resuelto hacer paros y si es necesario llegar a la huelga general, si antes del da 8 de noviembre prximo no se resuelve satisfactoriamente la peticin que tenemos planteada ante las autoridades, a fin de que se aumenten en un 30% los miserables sueldos que hoy disfrutamos. (2)

En la misma fecha, fue enviada una carta a Tomasa Valds viuda de Alemn, madre del presidente de la Repblica, en la que se le planteaba: Todos los padres de los alumnos que asisten a la Escuela Francisco Giner de los Ros, de la Colonia Obrera, reunidos la maana de hoy, nos comisionaron para que vinisemos en su nombre a pedir la ayuda de usted a favor de los maestros de nuestros hijos. Como usted debe saber, los maestros vienen pidiendo desde hace algn tiempo el aumento de sus sueldos sin lograr nada. (3) 

Al da siguiente, se efectu una gigantesca manifestacin, con la participacin activa de decenas de miles de padres de familia.

El 12 de octubre, el coronel Marcelino Inurreta, Director Federal de Seguridad, deca en un memorando: En el saln de actos del Sindicato de Electricistas tuvo lugar el da de hoy una reunin de representantes delegacionales de la Seccin IX del sindicato de maestros. Hicieron acto de presencia, una representacin de padres de familia, portando un carteln con una leyenda que se refera al apoyo del movimiento magisterial. Acto continuo, el secretario general de la Seccin IX, dio un amplio informe sobre el movimiento, siendo interrumpido por la presencia del presidente de la Federacin de Maestros de Venezuela, quien hizo uso de la palabra informando de la situacin econmica bonancible que han alcanzado los maestros de su pas y exhort a los maestros de Mxico para que no cejaran en su movimiento, comprometindose a hacer labor de respaldo ante las federaciones de maestros latinoamericanos. (4)

El da 13, para presionar, se materializ otra suspensin de labores.

En vista del curso de los acontecimientos, del 13 al 15 de octubre se realiz el I Consejo Nacional Extraordinario (que debera ser el segundo) del SNTE, que resolvi apoyar el movimiento por propuesta de Gaudencio Peraza. ste expres: No hacemos ni aceptamos ninguna rectificacin en nuestra tctica de lucha que es la propia de todo organismo sindical revolucionario. No aceptaremos nunca el criterio de que los maestros no podemos ni debemos actuar como los dems trabajadores en la lucha por la consecucin de nuestras justas demandas. (5)  

La reunin aprob las siguientes resoluciones: 1 Se acepta con simpata y agradecimiento la promesa presidencial de aumento de salarios para los trabajadores de la educacin en el presupuesto del ao entrante as como las dems prestaciones anunciadas hoy.

2 Se encarga al Comit Nacional realizar todas las gestiones necesarias a fin de obtener su cumplimiento.

3 Se suspenden los paros y el movimiento de huelga acordados por la Seccin IX en su ltimo consejo. (6)

El da 15, miembros del Comit Ejecutivo Nacional del SNTE tuvieron una entrevista con el Primer Mandatario de la nacin. El secretario general de los trabajadores de la educacin expres: Queremos ratificar ante usted que el magisterio de la Repblica no es enemigo del rgimen; por el contrario, es su leal colaborador. No es verdad que la actitud de los maestros obedezca a motivos polticos. (7)

Miguel Alemn respondi que lo saba, que las demandas eran justas y que mejorar al magisterio era una de sus preocupaciones.

Para festejar los logros del movimiento, los trabajadores de la enseanza celebraron una concurrida manifestacin el 20 de octubre, en la cual expres Manuel Snchez Vite: Es necesario declarar que el problema de la Seccin IX del SNTE, ha tenido resolucin parcial y no definitiva; los maestros del Distrito en consejo celebrado el 16 del actual, con la representacin de todas las escuelas y comits delegacionales resolvi: 1 Se acepta la oferta del gobierno consistente en dos millones de pesos que se aplicarn ntegramente al aumento del 30% de salarios por el presente ao a partir de la 2 quincena del mes en curso, conforme a la distribucin aprobada en el consejo de julio ltimo. 2 Se aplaza el movimiento en espera del aumento general prometido por el Sr. Presidente para el ao prximo y de la partida del Departamento Central para complemento de nuestros sueldos... (8)

Desarrollado en pleno periodo de instauracin del charrismo sindical, el movimiento se coron con la victoria.

Con Gaudencio Peraza Esquiliano se cierra toda una etapa en el desenvolvimiento del sindicalismo magisterial: la de un liderazgo forjado en la construccin de los organismos gremiales y en la lucha de masas por conquistar las demandas ms sentidas de los educadores. El futuro inmediato, en cambio, estara signado por la constitucin de una dirigencia forjada en las concepciones y las prcticas del corporativismo priista, es decir, en la lucha por abatir las tradiciones de pelea del magisterio, en la costumbre de no recurrir a la movilizacin de masas y en la prctica de someter y golpear a los adversarios. Meses despus de los paros, sobre la organizacin se instaurara el charrismo sindical que en la jerga magisterial recibe el nombre de primer cacicazgo del SNTE o roblesmartinismo.

Notas

(1) Los presidentes de Mxico ante la nacin. Informes, manifiestos y documentos de 1821 a 1966, vol. IV, Mxico, Cmara de Diputados, 1966, p. 490.

(2) Volante, 6-X-48.

(3) Volante, 6-X-48.

(4) Fotocopia de memorando, 12-X-48, p. 1.

(5) Suplemento de Reivindicacin, 23-X-48, p. 8.

(6) Ibd., p. 6.

(7) Tiempo, nm. 338, 22-X-48, p. 1, y Gerardo Pelez Ramos, Historia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin, Mxico, Ed. del STUNAM, 2 ed., 2000.

(8) Suplemento de Reivindicacin, 23-X-48, p. 8.

***El autor agradece la entrega de materiales del sindicalismo magisterial de los aos de 1942 a 1954, principalmente del Archivo General de la Nacin y del Archivo de la Secretara de Educacin Pblica, por parte de la maestra Carmen Imelda Valdez Vega, trabajadora acadmica de la Universidad Autnoma Metropolitana-Azcapotzalco.

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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