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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 14-03-2014

El lingista estadounidense Noam Chomsky habla sobre el modelo empresarial en la educacin superior
"El neoliberalismo tom por asalto a las universidades"

Mara Luna Mendoza
El Espectador


El lingista, filsofo y activista estadounidense habla sobre la manera como el modelo empresarial en el que se inscriben las instituciones de educacin superior precariza la calidad de la enseanza y el aprendizaje.

Contratos inestables, profesores temporales, flexibilizacin laboral, sobrecarga de trabajo, salarios injustos, escasa participacin de la comunidad universitaria en la toma de decisiones, aumento de puestos administrativos y burocrticos, autoritarismo y exclusin, jvenes sometidos a la presin de los crditos y las deudas, cursos superfluos, precios cada vez elevados, estudiantes que se limitan a tomar apuntes y a recitarlos de manera literal a la hora de la evaluacin. Todo esto sucede cuando las universidades se convierten en empresas, como ha venido ocurriendo durante las ltimas dcadas, cuando el neoliberalismo ha ido tomando por asalto cada una de las dimensiones de la vida, dijo Noam Chomsky durante una reunin del Sindicato Universitario de Pittsburgh, Estados Unidos, en la que particip va Skype.

Durante el encuentro, el lingista, filsofo y activista estadounidense realiz una serie de observaciones sobre la manera como el modelo empresarial en el que tienden a inscribirse las instituciones de educacin superior precariza la calidad de la enseanza y el aprendizaje y reproduce dinmicas autoritarias indeseables para las sociedades actuales.

A continuacin, algunas de sus apreciaciones:

La estabilidad laboral de los profesores pende de un hilo".

La contratacin temporal o por hora ctedra de los profesores es, para Chomsky, la reproduccin de la lgica que rige el mundo de los negocios en la actualidad. Es lo mismo que la contratacin de temporales en la industria, aquellos que Wall Mart tilda como asociados: empleados sin derechos sociales ni cobertura sanitaria, anot el filsofo durante el encuentro. La contratacin de trabajadores temporales se ha disparado en el perodo neoliberal y en la universidad estamos asistiendo al mismo fenmeno, agreg.

De acuerdo con Chomsky, aquellas universidades que avanzan por la va empresarial, no hacen sino imponer la precariedad acadmica como nico destino posible de la educacin. Cmo se afecta la calidad cuando los profesores no tienen estabilidad laboral: se convierten en trabajadores temporales, sobrecargados de tareas, con salarios baratos, sometidos a las burocracias administrativas y a los eternos concursos para conseguir una plaza permanente, seal.

Los puestos administrativos y burocrticos en exceso son una suerte de despilfarro econmico

No crece el nmero de profesores, tampoco lo hace el de estudiantes, pero existe un acelerado aumento de estratos administrativos y burocrticos dentro de las instituciones de educacin superior, un aspecto que resulta bastante familiar a la industria privada, manifest el activista. Los decanos, por ejemplo, se han convertido en todos unos burcratas que necesitan de vicedecanos, asistentes y secretarias, ejemplific.

Los crditos de estudio sirven para adoctrinar a los estudiantes

Para el sector empresarial, el activismo estudiantil (feminista, ambientalista, antibelicista, etc.) es la prueba de que los jvenes no estn correctamente adoctrinados, afirm Chomsky. A su parecer, uno de los mejores mtodos de adoctrinamiento ha sido el de los prstamos con los que los estudiantes financian sus carreras. La deuda estudiantil es una trampa de la que los jvenes no podrn salir en mucho tiempo. Los crditos funcionan como una carga que les obliga a alejarse de otros asuntos, dijo. Tal vez no surgieron con ese propsito, pero desde luego tienen ese efecto, precis.
Otra tcnica de adoctrinamiento es, segn Chomsky, la ausencia de vnculos profundos entre los docentes y los estudiantes, cuyas relaciones son cada vez ms fras y superfluas. Salones y clases grandes, profesores temporales, educacin escasamente personalizada. Es muy similar a lo que uno espera que ocurra en una fbrica, en la que los trabajadores poco o nada tienen que ver en la organizacin de la produccin o en la determinacin del funcionamiento de la planta de trabajo, eso es cosa de ejecutivos. Igual sucede con los estudiantes, asever.

La participacin directa de la comunidad universitaria en la toma de decisiones es legtima y til

Para el filsofo, en el pasado las cosas eran distintas y en ciertos sentidos mejores, pero distaban mucho de ser perfectas. Las universidades tradicionales eran por ejemplo, extremadamente jerrquicas, con muy poca participacin democrtica en la toma de decisiones. En ese sentido, hizo un llamado de atencin sobre la necesidad de ampliar la democracia universitaria. Debemos promover una institucin democrtica en la que la comunidad (profesores, estudiantes, personal no docente) participan en la determinacin de la naturaleza de la universidad y de su funcionamiento, manifest.

Hace falta ensear a pensar

De acuerdo con Chomsky, la educacin, de cualquier nivel, debe hacer todo lo posible para que los estudiantes adquieran la capacidad de inquirir, crear, innovar y desafiar. Queremos profesores y estudiantes comprometidos en actividades que resulten satisfactorias, disfrutables, desafiantes, apasionantes. Yo no creo que sea tan difcil.

En un seminario universitario razonable, no esperas que los estudiantes tomen apuntes literales y repitan todo lo que t digas; lo que esperas es que te digan si te equivocas, o que vengan con nuevas ideas, que abran caminos que no haban sido pensados antes. Eso es lo que es la educacin en todos los niveles, concluy.

Fuente: http://www.elespectador.com/noticias/educacion/el-neoliberalismo-tomo-asalto-universidades-noam-chomsk-articulo-480438



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