Portada :: Chile :: Lecciones de la rebelin estudiantil
Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 10-03-2015

Plantean estudiantes
No a la Penta Poltica!

Ruben Andino Maldonado
Punto Final


El presidente de la Federacin de Estudiantes del Pedaggico formula una dura crtica al modelo de educacin existente e invalida al Congreso como espacio para la discusin de la reforma a la educacin y al rgimen laboral, por la complicidad existente entre poltica y negocios.

Daniel Arnguiz Salinas (22), es presidente de la Federacin de Estudiantes del Pedaggico (FEP), creada hace cinco aos, que agrupa a los estudiantes de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin (UMCE). No nos remitimos solamente a hablar de educacin gratuita, tambin estamos dando una lucha para que la enseanza deje de responder a los intereses de la clase dominante, dice Arnguiz.

Cules seran los elementos centrales de un nuevo modelo de educacin?

La actual educacin aspira a formar maestros reproductores de contenidos, sobre la base de clases expositivas, para que los estudiantes se limiten a repetir lo que el profesor ensea. Nosotros buscamos, por el contrario, que la enseanza pedaggica forme sujetos crticos, reflexivos y capaces de problematizar la realidad que estn viviendo.

La actual universidad es parte del sistema educativo selectivo y por lo tanto, est reservada a unos pocos. No me refiero al debate acerca de si entramos o no a la universidad, sino a si puedo entrar a la universidad si poseo las condiciones intelectuales. Hoy existen varios filtros: la desigual calidad en la educacin escolar, la PSU y el dinero. Recibimos una educacin impuesta por nuestro origen de clase y no podemos elegir.

 

BUSCAN DISCIPLINARNOS

Qu pasa con la educacin bsica o preescolar?

En el parvulario tenemos msica, danza, juego libre. Los nios trabajan en crculo con la educadora y se les inculcan valores como la solidaridad y la amistad. En la bsica, la msica y otras artes se ven reducidas a dos horas a la semana, se coarta la creatividad y las relaciones que se generan para fortalecer lo colectivo y el compaerismo se ven limitadas. A los nios se les limita la libertad desde que ingresan a la escuela. Son sometidos a cargas como la prueba Simce, o se les impone aprender a leer a los seis aos. Estn obligados a escuchar al profesor dictando clase delante de ellos de manera vertical, ya no pueden formar un crculo en torno a l. Siempre nos dicen cmo deben ser las cosas y nos impiden analizar la realidad desde una perspectiva crtica y ms creativa.

Los que pertenecemos a una clase social explotada estamos viviendo una educacin que busca disciplinarnos para obedecer. La PSU exige saber lo mismo al alumno de un liceo municipal que a otro que asiste al Colegio Nido de guilas,cuando evidentemente no recibimos la misma educacin. Bajo este modelo, los instrumentos estandarizados de medicin (Simce o PSU) siempre irn en nuestro perjuicio.

Los proyectos del gobierno asumen esta realidad?

Una reforma educacional abre el debate. No obstante la discusin no debe quedar en la eliminacin de las barreras existentes para la seleccin de alumnos. En 2011 el debate se centr en si los aranceles eran diferenciados o en si pagbamos todos lo mismo, y la solucin fue educacin gratuita. El desafo de hoy es pensar la educacin desde la perspectiva de la sociedad que queremos. Necesitamos tensionar un modelo selectivo, que discrimina a los ms pobres, y hacer que el nuevo sistema educacional nos permita cambiar la realidad en favor de los excluidos.

 

CAMBIOS ESTRUCTURALES

Es el Parlamento el lugar adecuado para esta discusin?

El Congreso realiza sus debates entre cuatro paredes y con unos cuantos poderosos que deciden lo que supuestamente el pueblo necesita. Los parlamentarios son electos como parte de un circo, el que obtiene ms votos es aquel que reparte ms volantes o dona dinero para arreglar una plaza. Son las prcticas que hoy salen a luz con el escndalo del grupo Penta.

Necesitamos visualizar la poltica de otro modo, para impedir que esta actividad sea una esfera ms de los negocios empresariales. Se requieren cambios estructurales en el sistema poltico, que vayan ms all de una mayor fiscalizacin o de restricciones para el financiamiento de las campaas electorales. En Chile debemos terminar simultneamente con el negocio de la educacin, de la salud, de la previsin y tambin de la poltica al servicio de intereses empresariales.

El gobierno envi el proyecto de reformas laborales. Qu opina?

La reforma laboral responde a la visin de este gobierno, que consiste en tomar de manera tramposa las demandas de cada uno de los grupos sociales que reclaman sus derechos. Este proyecto es un maquillaje para crear la ilusin de que los trabajadores tendrn mejores condiciones laborales. No me extraa esa propuesta, porque los que estn tomando las decisiones son los mismos que explotan a diario a los trabajadores o estn en complicidad con las grandes empresas.

Me pregunto, por qu no se fortalece en este proyecto el derecho a huelga de los trabajadores de las empresas estratgicas? Un gran aliado de los estudiantes han sido en estos aos los trabajadores de esas empresas estratgicas, que constituyen una fuerza capaz de paralizar el pas.

 

REVOLUCIONARIOS DE HOY

Qu significa ser de Izquierda revolucionaria hoy?

No aspiramos a reformitas, sino a que caiga el capitalismo. Aprendemos de los aciertos y errores del pasado y asumimos la realidad del sujeto revolucionario de hoy. Nos preparamos para desafos mayores en un espacio que en unos aos ms puede ser complejo, y lo hacemos con nuevas prcticas polticas desde nuestras actividades diarias. La ma es la pedagoga bsica y a travs de ella har mi prctica revolucionaria. Mi mirada de la escuela es opuesta a la tradicional, mis clases se impartirn de manera distinta y tambin establecer de otra manera mis relaciones con los dems.

Somos parte de una Izquierda que no traiciona a los explotados y que asume integralmente el proyecto poltico de una nueva sociedad. Para avanzar requerimos de unidad con otros revolucionarios, para disputar la hegemona al sistema imperante pero sin que exista una receta nica para llegar a la revolucin.

Cmo asume el tema de la violencia social?

No puede haber una revolucin pacfica. A nosotros nos violentan a diario cuando nos muestran comerciales que nos ofrecen un aparato de televisin de alta tecnologa que no podemos comprar, cuando nos imponen un tipo de educacin o cuando nos suben el valor del pasaje del Transantiago. No podemos cambiar esta realidad dialogando con un sistema que nos explota. Es necesaria la protesta y la accin directa.

No ser que la mayora son los indiferentes?

Estamos en un sistema en el que prcticas cotidianas, como votar o comprar, estn marcadas por intereses de clase. Desde nuestras familias tenemos que erradicar las prcticas alienadas y denunciarlas como funcionales a la explotacin de los trabajadores.

La unidad es necesaria porque desde pequeas organizaciones no podemos tensionar al sistema. Podemos opinar, hacer declaraciones, pero por sobre todo debemos actuar, y para eso necesitamos un bloque revolucionario. Para participar de esa unidad, debemos asumirnos como anticapitalistas y para ello necesitamos espacios de encuentro para dar discusiones polticas y generar una real unidad. Tambin somos antipatriarcales y concebimos a nuestras compaeras a nuestro lado en la lucha.

La Izquierda radical tiene fuerza en la universidad, pero disminuye fuera del espacio estudiantil...

Hoy me asumo como estudiante y maana ser un trabajador. Este paso no significa dejar de lado mis principios. Hoy es la FEP y maana ser el trabajo sindical. Evidentemente ello conduce a asumir nuevos desafos. Hay maestros que toman el camino del Colegio de Profesores, pero tambin es legtimo preguntarse si es el nico camino posible para la accin sindical.

Concibo el trabajo de profesor como un rol poltico y eso significa que hoy estoy en la federacin de estudiantes y maana estar en el sindicato, porque ese es el espacio de continuidad para las necesidades que tenemos como pueblo, ya sea en el debate sobre la carrera docente, sobre la pertinencia de la PSU o para eliminar la prueba Simce. Necesitamos tensionar el sistema educativo y tambin el modelo poltico, social y econmico.

 

 

 

Publicado en Punto Final, edicin N 823, 6 de marzo, 2015

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www.puntofinal.cl



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