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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 26-09-2015

Universidad Catlica de Len

Enrique Javier Dez Gutirrez
Rebelin


La Universidad de Len imparte entre sus asignaturas cientficas y con clara orientacin profesional de relacin universidad-empresa la Religin Catlica. Este ao la Facultad de Educacin la ha convertido, por la va de los hechos, en asignatura obligatoria para su alumnado.

Vaya por delante que soy catlico. No solo de declaracin, sino de prctica y vida, conforme a los valores catlicos y cristianos. O, al menos, lo intento.

Vaya por delante que curs Teologa en la Universidad Pontificia de Salamanca y con los dominicos de San Esteban, que fueron quienes ms me ensearon coherencia y sentido comn, y con quien sigo manteniendo estrechos vnculos.

Vaya por delante que soy profesor de la Universidad de Len y que llevo en ella muchos aos ejerciendo en la Facultad de Educacin.

Y, por ltimo, vaya por delante, que soy amigo personal y profesional de quienes fueron hasta hace poco profesores de Religin Catlica de la Universidad de Len, Maxi y Gaudencio, que ejercieron durante muchos aos su docencia en la ULE y con quienes he compartido luchas, movilizaciones y compromisos. Aunque a da de ayer an no haba profesor de religin que impartiera la susodicha doctrina cientfica en la Universidad.

Por eso, creo que estoy legitimado suficientemente para poder afirmar racional y argumentadamente que la Religin, cualquier religin, tiene que estar fuera de la Universidad. No slo por mandato constitucional, por separacin de iglesia-estado, porque la ciencia es un mbito y las creencias otro muy diferente, sino porque la iglesia catlica y la comunidad cristiana ganaramos mucho si fuera as.

Mantener estructuras que fuerzan a que los jvenes se vean obligados a recibir formacin en mbitos universitarios sobre creencias religiosas, o en mbitos escolares formales, acaba no slo generando rechazo y animadversin hacia unas prcticas que les han sido impuestas, sino que convierte una forma de vida, basada en valores que buena parte de la sociedad compartira, en una imposicin que contradice algo esencial de la religin catlica, que es una eleccin libre y personal. La experiencia nos demuestra que las clases de religin no generan creyentes, sino que en buena parte de las ocasiones producen el efecto contrario. Las estadsticas lo confirman. Por lo que esta postura slo la mantiene una parte de la jerarqua catlica que la sigue considerando una fuente de influencia, poder y presencia social, a todas luces equivocada.

Por eso buena parte de la comunidad cristiana reivindicamos que nuestra fe y nuestra forma de vida no se imponga utilizando los espacios pblicos de la formacin reglada, sino que se practique en el seno de nuestras comunidades y parroquias, y que, en coherencia, se refleje de forma efectiva en la vida social a travs de nuestro ejemplo y de nuestro compromiso con la construccin de una sociedad ms justa y mejor. Ese es el camino, nuestro ejemplo de vida, no utilizar lo pblico para financiar una imposicin doctrinal que va en contra de los propios principios del evangelio que predicamos.

Por eso los poderes y las instituciones pblicas deberan garantizar una educacin laica que respete la libertad de conciencia, eduque sin dogmas y elimine toda forma de adoctrinamiento del currculo escolar y de la formacin universitaria. Esto supone, por supuesto, la derogacin de unos acuerdos con el Vaticano preconstitucionales y con otras confesiones religiosas para que cualquier religin quede fuera del currculo escolar y de la formacin universitaria. As como que de forma inmediata la enseanza de la religin salga de cualquier horario docente; y desaparezcan los actos y la simbologa religiosa de los centros formativos y de los espacios pblicos universitarios; incluso la eliminacin de todo procedimiento administrativo que obligue a manifestar las creencias o no creencias, en cumplimiento del artculo 16 de la Constitucin.

Por eso comparto la indignacin de alumnado de la Facultad de Educacin de la Universidad de Len a quienes les han estado llamado por telfono personalmente, para que anularan su matrcula en determinadas asignaturas y obligarles a que se matricularan en Religin Catlica. Pues, en la Universidad pblica de Len, la formacin religiosa sigue an presente como asignatura en la Facultad de Educacin, a pesar de que con los nuevos grados se reivindic insistentemente que se sustituyera por Educacin para la prevencin de la violencia de gnero, como estableca la normativa estatal y la de Castilla y Len.

Pero muy al contrario, la Universidad de Len parece haber apostado por aumentar el nmero de matriculados en la asignatura de Religin Catlica en las carreras de Educacin a expensas de otras asignaturas de estas carreras.

A esta protesta del alumnado, que se ven obligados contra su voluntad a matricularse en esta asignatura catlica, nos hemos unido profesores de la Facultad, cuando nos ha informado el propio alumnado de estas carreras.

El alumnado, el profesorado y los propios investigadores e investigadoras de la ULE nos preguntamos cmo puede ser que la doctrina catlica siga siendo un conocimiento cientfico que se imparta en el mbito cientfico de la Universidad en pleno siglo XXI. Como si tener fe en Dios o saberse los diez mandamientos fuera una competencia necesaria en la investigacin o en la futura profesin.

El problema es que el alumnado lo sufre adems como un chantaje, puesto que se les llama por telfono y se les dice que tienen que ir ese mismo da por la maana para desmatricularse de Educacin Intercultural, Personalidad y Evaluacin Infantil o de otras asignaturas y matricularse en Religin Catlica. Que no tienen otra opcin porque es la nica que va a impartirse y las clases empiezan al da siguiente.

Como hay asignaturas optativas que les faltan uno o dos alumnos matriculados para completar el mnimo de 10 para que se cursen, en vez de llamar a los que se han matriculado en religin para que se matriculen en alguna de esas asignaturas, lo que hacen desde el Decanato es llamar a los que se matricularon en educacin intercultural o personalidad y evaluacin para que se matriculen en religin catlica. De esta forma convierten una asignatura optativa sobre catolicismo en asignatura obligatoria para todo el alumnado.

El alumnado se encuentra entre la espada y la pared, puesto que la tienen que elegir obligatoriamente, aunque no quieran, como es el caso. Pues en caso contrario pierden los crditos y el dinero de la matrcula. Cuando los estudiantes reivindican poder hacer algo ante esta injusticia, la nica respuesta que obtienen del Decanato, es que as estn las cosas y as se ha decidido.

Es esta la formacin bsica que queremos para los futuros profesionales de la educacin del siglo XXI? Son las competencias de fe catlicas imprescindibles para el trabajo de los futuros educadores y educadoras en la sociedad del siglo XXI?

Enrique Javier Dez Gutirrez. Profesor de la Facultad de Educacin. Universidad de Len

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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