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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 14-01-2016

Cuba por los senderos de la verdad, la justicia y la ciencia

Wilkie Delgado Correa
Rebelin


El da de la Ciencia Cubana enfatizamos que Mart y Fidel son un mismo camino y una misma visin hacia la ciencia. Por los senderos que avizoraron Mart y Fidel al frente de las revoluciones respectivas, Cuba ha avanzado hasta convertir en realidad los sueos

Con motivo de un nuevo aniversario del Da de la Ciencia Cubana se pueden hacer patentes mltiples reflexiones que tengan como sustento los muchos hitos que han jalonado la ciencia cubana desde la poca colonial hasta la actualidad. Tendr que definirse necesariamente que si bien hubo aportes cientficos importantes en algunos momentos del pasado, estos en realidad fueron muy aislados, fruto de personalidades exepcionales, aunque existieran aspiraciones ambiciosas en este terreno y, en particular, en algunos campos del saber. Tambin se evidenciar que slo a partir del triunfo de la Revolucin en 1959, se inici un proceso coherente en que la educacin, la cultura y la ciencia se integraron en una marcha acelerada y abanderaron, como factores decisivos de la sociedad, los cambios y el desarrollo consecuente del pas en la era revolucionaria, en que se amalgaron, como nunca antes, ideales de libertad, de justicia, de equidad, de verdad y de felicidad.

Fue sueo de nuestro ms grande pensador del siglo XIX, Jos Mart, que la educacin tuviera un carcter cientfico. Sus ideas revelan el significado que conceba a estos campos. Eran atisbos y anuncio del futuro. Son difanos al respecto estos juicios:

Edquese en el hbito de la investigacin, en el roce de los hombres y en el ejercicio constante de la palabra a los ciudadanos de una repblica que vendr a tierra cuando falten a sus hijos esas virtudes.

De todas partes se eleva un clamor, no bien definido acaso, pero ya alto, imponente y unnime; de todas partes se pide urgentemente la educacin cientfica. No saben cmo ha de darse; pero todos convienen en que es imprescindible, e improrrogable, que se d.

Que la enseanza cientfica vaya, como la savia en los rboles, de la raz al tope de la educacin pblica.

No habr para pueblo alguno crecimiento verdadero ni felicidad para los hombres, hasta que la enseanza elemental no sea cientfica.

Ciencia y libertad son llaves maestras que han abierto las puertas por donde entran los hombres a torrentes, enamorados del mundo venidero.

Para qu, sino para poner paz entre los hombres, han de ser los adelantos de la ciencia?

Y casi como un resumen existencial del poeta nato que era Mart, confiesa en carta a la nia Mara Mantilla, 2 das antes de su desembarco por Playitas para dirigir la guerra necesaria en Cuba: Donde yo encuentro poesa mayor es en los libros de ciencia

Con el triunfo de la Revolucin el primero de enero de 1959 empez a verse con claridad que haba comenzado la poca de convertir los sueos en realidad. Y fue Fidel, el lder mximo y fiel seguidor de Mart, quien en ideas y obras impuls aquellos ideales de transformaciones de un pas, que parta de una condicin calamitosa y abismal y que deba transitar aceleradamente, segn las condiciones lo permitieran, hacia las ms elevadas cspides.

Y fu en el discurso pronunciado por Fidel, en el acto celebrado por la Sociedad Espeleolgica de Cuba, en la Academia de Ciencias, el 15 de enero de 1960, cuando expuso las ideas cardinales que definieron el presente de entonces y el futuro previsible de lo que sera la ciencia en poca de revolucin. Deca Fidel ese da:

Hoy, en la patria nueva, en la Patria verdaderamente libre, los cientficos, los investigadores, tienen todas las oportunidades, sobre todo, la gran oportunidad de que cada una de las cosas que realicen, cada uno de los esfuerzos que hagan, van a beneficiar directamente a su pueblo y a su patria. Hoy tienen la satisfaccin de saber que hay un gobierno revolucionario que busca la verdad, que necesita de los cientficos, que necesita de los investigadores; porque es el minuto en que todas las inteligencias tienen que ponerse a trabajar, en que todos los conocimientos no son suficientes para la obra que se realiza y son necesarios ms conocimientos: y as, el cientfico, como el artista, tiene hoy el escenario ideal donde su inteligencia y su talento pueden encontrar desarrollo pleno en busca de la verdad y del bien, porque ha entrado la patria por el sendero de la verdad, porque ha entrado la patria por el sendero de la justicia, por el camino donde no se persigue la inteligencia sino que se le estimula y se le premia: ha entrado la Patria por el camino en que es necesario que todos nos pongamos a estudiar y nos pongamos a investigar.

Y en esta intervencin Fidel pronuncia la frase ms conocida que dio fundamento a la declaracin del 15 de enero como Da de la Ciencia Cubana:

El futuro de nuestra Patria tiene que ser necesariamente un futuro de hombres de ciencia, tiene que ser un futuro de hombres de pensamiento, porque precisamente es lo que ms estamos sembrando.

Tambin expres el vaticinio de lo que se alcanzara en etapas posteriores, partiendo del nivel bsico de la alfabetizacin alcanzado en 1961, y de los cambios desarrollados en la educacin general y, en particular, en la educacin superior, a travs de la Reforma Universitaria de 1962, y la creacin de instituciones como el Centro Nacional de Investigaciones Cientficas y diversos Institutos y Centros de Investigaciones en todos los campos de los conocimientos cientficos.

Fidel enfatizaba los propsitos de la poltica que anunciaba: para que en el futuro la Patria pueda contar con una plyade brillante de hombres de pensamiento, de investigadores y de cientficos.

Cuba necesita mucho de los hombres de pensamiento, sobre todo de los hombres de pensamiento claro, no solo hombres que hayan acumulado conocimientos; hombres que pongan sus conocimientos del lado del bien, del lado de la justicia, del lado de la Patria necesitamos hombres de pensamiento que lo empleen en bien de los dems.

Fruto de la poltica trazada y puesta en prctica en aos subsiguientes ha sido:

- La preparacin cientfica y pedaggica del personal docente ha permitido su incorporacin a las investigaciones en los diversos campos del saber y con ello participan en la formacin investigativa de los estudiantes.

‑ Para todos los sectores de la sociedad se ha desarrollado un movimiento creador y de participacin en los procesos de racionalizacin, innovacin e investigacin, dirigidos a la bsqueda de soluciones a los problemas presentes en las distintas esferas de la sociedad, que tiene en la convocatoria y celebracin de los Foros de Ciencia y Tcnica e Innovacin Tecnolgica su punto culminante.

‑ Los educadores e investigadores cubanos han brindado su aporte a la educacin y la ciencia de otros pueblos del mundo en misiones de solidaridad internacionalista. Tambin se han otorgado miles de becas a jvenes de estos pases para estudios tcnicos y profesionales y se ha participado en la formacin de recursos humanos altamente calificados en la rama de la investigacin a travs de los programas de grados cientficos.

- En Cuba la universalizacin de la enseanza universitaria se ha instrumentado a travs de la municipalizacin de las carreras universitarias, y se han creado filiales universitarias en todos los municipios del pas, con lo cual se han abierto las puertas de las universidad a miles de estudiantes procedentes de la enseanza preuniversitaria y por la va de ingreso a trabajadores. Cuba se convirti y es toda ella un inmenso pas universidad, con los xitos y desafas que esto entraa.

Y es que como expresara Fidel en 1964 ello representaba un triunfo de la cultura, un maravilloso triunfo del pensamiento y un prometedor porvenir para el pas. Porque un pas tiene porvenir en la misma medida en que los conocimientos de la tcnica y la ciencia estn al alcance de los trabajadores, del pueblo. Y debe promoverse la superacin continua porque, en primer lugar, el conocimiento humano y la experiencia humana se van acumulando a travs de toda la vida; pero, adems, porque el conocimiento objetivamente considerado, los conocimientos que la humanidad alcanza en cada rama de la ciencia crecen da a da, cambian da a da. Las ciencias constantemente estn progresando, los conocimientos constantemente se van renovando y aun modificando. Luego el ser humano, la sociedad humana se ve en la necesidad vital de marchar al mismo ritmo que avanzan los conocimientos tcnicos. Si se marcha al comps de la ciencia y de la tcnica, se avanza hacia insospechables metas de progreso y de bienestar.

Y no poda faltar la voacin internacionalista de Fidel cuando expres en ese mismo ao: Cuando nosotros trabajemos en el campo de las investigaciones, debemos pensar en los cientos de millones de seres humanos que viven en las zonas tropicales y subtropicales, en el mundo llamado subdesarrollado y que nuestras investigaciones y el resultado de nuestra tcnica, irn a beneficiar a cientos de millones de seres humanos. Esa debe ser tambin una de nuestras ambiciones.

Cuando hablamos de una revolucin tcnica, es la revolucin que complementa la revolucin social.

Y finalmente, a modo de conclusin, vale la pena enfatizar en esta idea expresada por Fidel en 1968: El futuro no es una tarea fcil para ningn pas en el mundo de hoy, pero mucho menos para el pas que se quede a la zaga de los dems pases en la ciencia, en la tcnica, en la instruccin, en la cultura. Porque la ciencia, la tcnica, avanzan a una velocidad fabulosa.

Por los senderos que avizoraron Mart y Fidel al frente de las revoluciones respectivas, Cuba ha avanzado hasta convertir en realidad los sueos. Pero el hoy y el maana, en una unidad dialctica, abrirn los caminos fciles y difcles, a la vez, hacia horizontes ms dilatados y fabulosos, pero alcanzables con las energas del trabajo y la visin clara de los esfuerzos tenaces y los fines nobles y generosos de las acciones en todas las ramas de las ciencias y las tecnologas cubanas, al servicio de nuestro pueblo y otros pueblos del mundo.

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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