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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 23-05-2016

Guerra contra el magisterio

Eduardo Nava Hernndez
Cambio de Michoacn


Ningn gobierno como anterior haba tratado a los maestros como lo ha hecho el de Enrique Pea Nieto. La imposicin de la falsamente etiquetada como reforma educativa ha llevado a niveles nunca antes vistos de enfrentamiento entre los poderes federales y el magisterio.

El estallido del paro nacional magisterial este 15 de mayo ha escalado el nivel de la conflagracin entre la administracin del presidente Pea y los maestros. La estrategia de aqul se ha desplegado en dos campos: el amedrentamiento y las amenazas de descuentos y despidos, por una parte; la minimizacin y el desdn a la movilizacin a travs de una campaa de medios que presenta el paro como un fracaso, por la otra. La de los docentes, el recurso, otra vez, a la movilizacin masiva en marchas y plantones, y la suspensin indefinida de las labores en gran parte del territorio nacional.

Ambas partes saben lo que se est jugando. Para el rgimen, su inviolable principio de autoridad, su apuesta a la derrota total de la oposicin magisterial y la recuperacin del control del gremio ms grande el pas y de Amrica latina; para los profesores, la defensa de la fuente de trabajo, de la autonoma sindical y la participacin democrtica en el proceso de enseanza, as como principios constitucionales como la no retroactividad de las leyes, la estabilidad en el empleo y la bilateralidad en la contratacin.

Si bien la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin encabeza la movilizacin magisterial a partir de sus contingentes consolidados tradicionales (Oaxaca, Chiapas, D. F., Guerrero, Michoacn), lo cierto es que el paro incorpora tambin amplios segmentos de muchos otros Estados del pas, aun donde la presencia de aqulla es minoritaria.

La reforma tuvo desde el inicio, sin duda, un objetivo no educativo, sino poltico y laboral, y como lo afirma el rector de la UNAM Enrique Graue Wiechers, y como ya lo han sealado investigadores expertos en el tema de la educacin como Manuel Gil Antn, Hugo Aboites tambin rector de la UACM y varios ms, adems de muchsimos maestros que resisten a su unilateral y arbitraria imposicin. Es una reforma concertada entre los actores polticos desde el llamado Pacto por Mxico, a espaldas de los maestros que supuestamente seran los beneficiarios. Pero al final, el avance de la enmienda se ha dejado no en manos de los polticos sino de las fuerzas del orden: polica federal, policas estatales y hasta el Ejrcito y la Armada. Cinco mil elementos cuidan la aplicacin de la evaluacin magisterial en Morelia, Michoacn, aunque se presentan slo 724 de los maestros convocados; nueve mil policas federales se han trasladado a Chiapas; un nmero semejante a Oaxaca. Ya antes el gobierno federal haba aprehendido y trasladado a un penal de alta seguridad a cinco profesores dirigentes del movimiento en esta ltima entidad: Roberto Abel Jimnez Othn Nazariega Segura, Juan Carlos Orozco Matus, Efran Picaso Prez y Aciel Sibaja Mendoza. Muy probablemente, durante las actuales jornadas habr ms detenciones y reclusiones como respuesta al movimiento.

Para aplicar la nueva legislacin laboral magisterial Enrique Pea seleccion a Aurelio Nuo Mayer, sin antecedente alguno en el sector educativo pero uno de sus amigos y colaboradores ms cercanos, que anteriormente vena ocupando la jefatura de la Oficina de la Presidencia de la Repblica y a quien los maestros disidentes llaman El Sargento, por su capacidad para movilizar policas.

Se trata de una represin en escala sin precedente contra los maestros, aun cuando se puedan encontrar algunos antecedentes histricos. Los gobiernos del PRI, y tambin de los panistas Fox y Caldern, siempre tuvieron, por una va o por otra, la cercana y el control corporativo del sindicato magisterial. Apoyndose en cacicazgos fuertes como los de Manuel Snchez Vite, Carlos Jonguitud Barrios o Elba Esther Gordillo, la lealtad de la gran mayora de los docentes estaba asegurada. Los maestros fueron como regla general utilizados para el activismo electoral y en consecuencia para asegurar los triunfos del oficialismo en turno. La oposicin, siempre minoritaria, neutralizada o reprimida slo selectivamente; unos pocos de sus dirigentes, los ms identificados, llegaron a veces a las prisiones; el asesinato, como el de Misael Nez Acosta, era un recurso extremo pero tambin excepcional.

La brutalidad con la que ahora se busca imponer la pretendida reforma corresponde, sin embargo, a otra lgica; no meramente la de la conservacin de la estructura corporativa de poder y su uso para fines polticos, sino la del control absoluto y aun la desarticulacin de cualquier forma de salvaguarda de derechos que se tenan por consagrados. No es la lgica de una nueva propuesta educativa sino la misma que movi a la reforma laboral de 2012: la de la precariedad en el trabajo, la disminucin de prerrogativas al trabajador sas que el secretario Nuo llama privilegios y a su sindicato, y la ampliacin casi absoluta de la capacidad de control por la parte patronal por medio de la flexibilizacin del trabajo.

Se trata de un proyecto de mera gestin administrativa de la fuerza laboral, similar asimismo al que el gobernante francs Franois Hollande ha impuesto, tambin unilateralmente, a los trabajadores de su nacin: flexibilizacin del mercado de trabajo, facilidades para el despido sin costo para los patronos y disminucin del gasto pblico. En el caso de los maestros de Mxico, la evaluacin universal, estandarizada, es el instrumento que permitir remover sin desembolsos ni responsabilidad para la Autoridad Educativa (Art. 53 de la Ley del Servicio Profesional Docente) a los maestros que no aprueben una tercera evaluacin siempre elaborada unilateralmente por las autoridades del autnomo Instituto Nacional de Evaluacin de la Educacin, INEE, aun cuando stos tengan ya una plaza de base y antigedad en el empleo. Por eso afirman los disidentes que evaluarse es poner a disposicin de la SEP, o de la SEE en su caso, sus plazas. La sedicente reforma educativa coloca a los docentes, as, en una situacin de excepcin entre los servidores pblicos y en condiciones de indefensin. Por eso es igualmente una declaracin de guerra contra el magisterio en general y en particular contra los disidentes.

La amenaza actual es el despido de todos los profesores que participan en el paro nacional, y tambin el de los que, habiendo sido convocados, no acudieron a la evaluacin. Nuo afirma tener listos 26 mil nuevos profesores para sustituir a los despedidos; sin embargo, los participantes en el paro podran ser 150 mil o 200 mil en todo el pas.

Por otro lado, est la movilizacin de los estudiantes de las vocacionales del Politcnico, que tambin desconocen al secretario Nuo y se oponen a la centralizacin del mando de su institucin en manos de ste. Con alrededor de un mes en paro, la resistencia al verticalismo que se quiere imponer tambin es manifiesta.

Nos hallamos en un momento crucial para la reforma y para quienes la resisten. Las fuerzas han vuelto a tensarse, con un resultado incierto. Lo seguro es que el costo social de la unilateralidad gubernamental, de su intransigencia en imponer un proyecto excluyente, sin consulta con los involucrados ni aceptacin de stos, ha sido ya muy alto, y sus efectos negativos para el proceso educativo. Paros, marchas, plantones, enfrentamientos, movilizacin policiaca, amenazas, despido y prisin son la marca de una enmienda sin contenidos didcticos ni propuesta educativa. Parafraseando a Bertold Brecht, vivimos tiempos de guerra, tiempos sin sol.

 

Eduardo Nava Hernndez, Politlogo UMSNH

Fuente original: http://www.cambiodemichoacan.com.mx/columna-nc4721

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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