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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 04-11-2016

Carta a Jos Antonio Marina, como aspirante a Ministro de Educacin

Enrique Javier Dez y Agustn Moreno
Cuarto Poder


Mal empieza Jos Antonio Marina, cuando dirige una primera carta al futuro Ministro o Ministra de Educacin para decirle qu es lo que tiene que hacer. Comienza postulando que la mejora de la escuela necesita un pacto educativo ms all de la escuela, pues todos educamos, queriendo o no. Pero sesga su propuesta inicial, cuando concreta ese punto de partida con una clara posicin neoliberal.

En primer lugar, propone, una Carta de los deberes educativos de los ciudadanos, como si la ciudadana cargase con el peso de la educacin de las futuras generaciones. Siendo cierto que cualquier persona influye en otra si se relaciona con ella, es una influencia limitada aunque sea importante. Quiz Marina debera elaborar una Carta de los deberes educativos de los medios de comunicacin masivos que son los que realmente conforman y manipulan el pensamiento y las conductas sociales de la mayora de la poblacin. Y esta influencia no suele contribuir a una educacin en valores de justicia, solidaridad, ecologa y libertad. Ms bien lo contrario. No tenemos ms que repasar los programas de entretenimiento ms vistos en las televisiones, los videojuegos ms vendidos, las pelculas ms taquilleras o las letras de las canciones ms escuchadas.

Proponer que los responsables de la educacin informal son los ciudadanos es contribuir a ocultar la verdad. Son los grandes monopolios multinacionales de los medios de comunicacin quienes configuran fundamentalmente el pensamiento nico que teje las mentalidades colectivas hoy en da, y que la ciudadana asimila progresivamente, con mayor o menor nfasis en cada caso. Si el Ministerio de Educacin les pusiera deberes de obligado cumplimiento a los medios de comunicacin, para que contribuyeran a la tarea de educar en los valores proclamados en los derechos humanos y en la Constitucin, estos monopolios pondran en marcha todos sus equipos de abogados para demandar al Estado y defenderan su libertad de expresin.

Pero el meollo del discurso de Marina es lo que propone en segundo lugar: indica al Ministerio de Educacin que debe privatizar an ms el sistema educativo. Plantea que ya no se puede entender el sistema educativo sin incorporar a las grandes corporaciones multinacionales de la informtica y la comunicacin (cita a Google, Cisco, Huawei, Telefnica). Que stas dedican grandes esfuerzos a la educacin y hay que implicarlas en la educacin, animarles a que aporten conocimientos y fondos.

Aqu suelta ya la ideologa neoliberal: privatizacin de la educacin, abrindola al negocio. No es suficiente con que financiemos centros concertados (negocios privados) con dinero pblico. Sino que Marina propone articular de forma clara, con nombres y apellidos, uno de los planteamientos bsicos de la LOMCE y que tanto ha cuestionado la comunidad educativa. La LOMCE ya establece que se entiende por Sistema Educativo Espaol el conjunto de agentes, pblicos y privados, que desarrollan funciones de regulacin, de financiacin o de prestacin del servicio de la educacin. Ello supone que a las corporaciones empresariales y grupos religiosos que financian, prestan o regulan la educacin, se les reconozca en pie de igualdad con el sector pblico, abriendo las puertas a una mayor profundizacin en el proceso de privatizacin.

De esta forma, Marina en perfecta conexin con los planteamientos del PP, quiere que las grandes multinacionales, cuya finalidad fundamental es obtener beneficios para sus accionistas, se conviertan en parte del sistema educativo, como agentes de educacin, al mismo nivel que el Estado. Los intereses corporativos de accionistas y ejecutivos decidirn sobre la educacin de nuestros hijos e hijas. No es de extraar que Marina, en este contexto, alabe la gigantesca influencia educadora de estas corporaciones que, segn l, debemos aprovechar para la promocin del emprendimiento, de la formacin profesional dual (tan contestada por la comunidad educativa), o el negocio de la transferencia de conocimiento de la universidad al mundo empresarial, que tiende a convertir la investigacin colectiva y pblica en negocio y beneficios para unos pocos.

Avanzar en esta lnea de privatizacin de la educacin, dejndola en manos sobre todo de las empresas (2.000 millones de euros al ao de dinero pblico destinados a bonificaciones a empresas para formacin), orienta las decisiones polticas que se toman sobre educacin a una de sus finalidades, la formacin para el empleo. Formarse como profesional es algo necesario, pero subordinado a la meta de una educacin integral: formarse como persona en todas sus dimensiones individuales y sociales para avanzar en la construccin de una sociedad ms sabia, justa y cohesionada. Por desgracia, la LOMCE y Marina reducen la finalidad de la educacin a entenderse como motor que promueve la competitividad de la economa y el nivel de prosperidad de un pas [] para competir con xito en la arena internacional [] representa una apuesta por el crecimiento econmico y por conseguir ventajas competitivas en el mercado global. Es curioso que Marina no recomiende al nuevo ministro derogar la LOMCE y revertir los 8.000 millones de euros recortados en educacin, que son las claves para convertir a Espaa en un gigantesco bar de copas.

No sabemos si, tras su carta, Marina ya se ve como futuro Ministro de Educacin en la gran coalicin informal presidida por PP y Ciudadanos. La pregunta que nos hacemos es cmo va a despertar la pasin por aprender, tal y como entiende el futuro de la educacin. Los seres humanos no hemos nacido solo para trabajar. Necesitamos la msica, la literatura, el arte, la danza, para emocionarnos. Y todas las ciencias y humanidades para entender nuestro complejo mundo. Tambin debemos aprender a convivir solidariamente con los dems y ecolgicamente con nuestro medio y el resto de seres. Los seres humanos vivimos, disfrutamos de la belleza, compartimos, hacemos deporte, soamos, componemos poesa y msica, debatimos, incluso nos apasionamos, no solo somos trabajadores formados por grandes corporaciones para producir ms beneficios para sus accionistas, Sr. Marina. Tenemos otra idea de lo que es prctico y til para las personas. Esta es la educacin que deberamos defender.

Enrique Javier Dez es profesor de la Facultad de Educacin de la Universidad de Len y Agustn Moreno es profesor de Enseanza Secundaria en Vallecas (Madrid) y autor del blog de cuartopoder.es La espuma y la marea. Ambos son miembros del Foro de Sevilla.

Fuente: http://www.cuartopoder.es/tribuna/2016/11/02/carta-jose-antonio-marina-aspirante-ministro-educacion/9250

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso de los autores mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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