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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 19-11-2016

Paralizar revlidas est bien, pero urge derogar la LOMCE

Agustn Moreno
Cuarto Poder


Se acaba de aprobar en el Congreso de los Diputados una Proposicin de ley para suspender el calendario de implantacin de la LOMCE por 208 votos a favor y 133 en contra. Han votado a favor de ella PSOE, Unidos Podemos, Ciudadanos, ERC, PDC, PNV, Bildu; en contra lo ha hecho el PP. Es un paso, pero no se suprimen las revlidas. El Gobierno ha anunciado que aprobar un decreto ley para suspender los efectos acadmicos de las evaluaciones finales de ESO y Bachillerato mientras se llega a un pacto educativo. Poco nuevo bajo el sol: hay que recordar que esa ausencia de efectos acadmicos para este curso ya lo recoga el decreto del gobierno de julio y que el gobierno, por la presin y por su ineptitud no puede hacer otra cosa.

Porque veamos lo que est pasando en las aulas. La semana que viene se celebran los exmenes finales de la primera evaluacin de 2 de Bachillerato en la mayora de los institutos, y el 24-N est convocada una Huelga General de estudiantes contra las revlidas, la LOMCE y los recortes. Despus de la gran movilizacin de la comunidad educativa del 26 de octubre, y de la gran irresponsabilidad de acabar el primer trimestre sin que el alumnado y el profesorado sepamos en qu van a consistir las revlidas, a Mndez de Vigo no le queda otra opcin que dejar que este curso no tengan efectos acadmicos y sean del tipo de las Pruebas de Acceso a la Universidad. Probablemente lo har el 28 de noviembre e intentar convertir su incompetencia en un gesto de buena voluntad en el colmo de la desfachatez.

Para que no nos confundan con los enredos hay que recordar que la LOMCE es una ley aprobada en pleno vendaval de recortes del gasto pblico y desde la borrachera de poder del PP por una mayora absoluta que crea eterna. Ninguna de las dos cosas se nos debe olvidar. La primera, porque la reduccin de 8.000 millones de inversin educativa fue acompaada por una ley que legitimaba un irresponsable hachazo a la educacin por el que hoy nos tiran de las orejas la Unin Europea, la OCDE y otros organismos internacionales por la situacin calamitosa de la educacin. La segunda cuestin que hay que tener presentes es que el PP, aunque haya formado gobierno, no tiene mayora parlamentaria y por ello no debe dirigir ni manipular el proceso de construccin de un consenso para una nueva ley educativa. Sera una burla que quiera liderar el pacto educativo para conservar intactas buena parte de las bases de la LOMCE.

La LOMCE es mucho ms que las revlidas, aunque parece que todo se focaliza en esta cuestin de innegable transcendencia. No podemos olvidar que la LOMCE est en vigor en los nuevos currculos de asignaturas, en los privilegios para la religin catlica, en los itinerarios tempranos que segregan y expulsan al alumnado del sistema, en la reduccin de la educacin comprensiva y de la inclusin, en la posibilidad legal de establecer rankings y en la competitividad entre centros, en la segregacin por sexo pagada con dinero pblico, en el modelo autoritario que en la prctica suprime la democracia en los centros educativos y permite imponer direcciones a dedo, y en el reforzamiento del proceso de privatizacin de lo pblico para fortalecer la red privada-concertada. Ya en el mes de julio una representacin importante de la comunidad educativa planteaba una serie de medidas urgentes para evitar los destrozos que ocasionaba la ley y que conviene recordar ahora.

Por todo lo anterior urge la derogacin de la LOMCE e iniciar la construccin de un nuevo marco legal para la educacin. Ha de hacerse dentro de un proceso democrtico en el que participe la comunidad educativa y todos los interlocutores necesarios para alcanzar un consenso social, poltico y territorial. Pretender negociar una nueva ley en la mesa camilla de una subcomisin parlamentaria volvera a conducir al fracaso y, ojo, al mantenimiento de la LOMCE. Como bien dice Redes para una Nueva poltica Educativa, no se puede pactar con unas pocas medidas superficiales realizadas con prisas cuando la comunidad educativa y la mayora de fuerzas polticas estn pidiendo la derogacin de la LOMCE. Una ley que d estabilidad al sistema educativo necesita participacin, debates y consensos que consigan cambiar la inercia que han tenido las ltimas leyes educativas.

Por ltimo, hay que abordar tambin la poltica educativa y el aumento de la inversin. Debe quedar claro que, adems de suspender-paralizar y finalmente derogar la LOMCE, debe aumentar la financiacin educativa para revertir los recortes, bajar a las ratios, ampliar plantillas y mejorar las condiciones del profesorado. Estamos en una de las cifras ms bajas de la Unin Europea (4,1% del PIB) y al mismo tiempo que aumentaba el alumnado un 6% se producan los recortes. Estos afectan tanto a la Universidad como a la enseanza no universitaria y, especialmente, a los recursos que se deberan dedicar a la atencin de la diversidad para que la escuela sea inclusiva y se reduzcan las desigualdades sociales.

Fuente: http://www.cuartopoder.es/laespumaylamarea/2016/11/16/suprimir-revalidas-esta-bien-pero-urge-derogar-la-lomce/1710

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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