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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 16-03-2017

Nuo de la SEP, debe renunciar; su plan o modelo educativo es privatizador y empresarial

Pedro Echeverra V.
Rebelin


1, Alguna vez Luis Videgaray respondiendo al presidente Felipe Caldern que en los ltimos das y horas de su sexenio pretenda meter acuerdos para que le aprobaran- dijo que los planes se presentaban al inicio de sexenio y no al final, por ello en los primeros das de gobierno se le pidi al PRI, PAN, PRD y dems a firmar un Pacto por Mxico para que de manera inmediata se aprueben las 13 reformas estructurales. Pero dado que el presidente Pea Nieto no las pudo instrumentar, ahora nos sali con sus babotas de seguir imponiendo la reforma educativa privatizadora.

2. Pero los legisladores levantadedos ya aprobaron; por ello la Confederacin Patronal (Coparmex) pidi que el nuevo modelo educativo se blinde para que no sea rehn de intereses polticos o de grupos, a pesar del cambio de administraciones gubernamentales. Su lder Gustavo de Hoyos, que seguramente es muy bueno para los negocios y para acumular riquezas pero de educacin nada sabe-, ha sealado que la educacin debe ser un factor importante para la competitividad econmica del pas, es decir, de inmediato ensean el cobre.

3. Por el contrario, especialistas en educacin de la UNAM, Daz Barriga y otros ms, han declarado que todo el Plan es un refrito de declaraciones y que no responde a las necesidades educativas urgentes del pas. Ello demuestra que la represin que se desat contra el movimiento magisterial encabezado por la Coordinadora de maestros (la CNTE) durante ms de tres aos, fue absolutamente injusta pues de lo que se trataba era de descabezar a sus liderazgos, amenazndolos, encarcelndolos y cesndolos.

4. Los nuevos dirigentes de la seccin 22 (Oaxaca) de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educacin (CNTE) encabezados por Eloy Lpez rechazaron el nuevo modelo educativo del presidente Pea y su secretario Nuo. Por el contrario, el nuevo dirigente seccional, Eloy Lpez, consider que el esquema no contempla la diversidad tnica del pas ni las distintas situaciones que se presentan en cada institucin, localidad y estado, por tanto, no es un proyecto integral, sino uno con miras empresariales que buscan generar mano de obra para las empresas.

5. No tengo la menor duda de que el secretario general de los profesores de la seccin 22 de Oaxaca tiene la razn al calificar al Plan Pea-Nuo como empresarial que busca preparar mano de obra barata para las fbricas. Por ello la Coparmex pide que lo blinden para que nadie se atreva a cambiarlo. Segn los empresarios para que prospere Mxico se requiere que la escuela cree una ideologa de trabajo, de disciplina, de obediencia y de ahorro. Nosotros invertimos nuestros capitales y los obreros invierten su trabajo. Todos felices.

6. Eloy Lpez sostuvo que el nico objetivo de los gobiernos y sus propuestas es acabar con la educacin pblica, as como privatizarla, en beneficio de los que ms tienen. Seal que el modelo responde a los intereses de los dueos de las empresas porque al plantear diferentes lneas pedaggicas, no responde a las comunidades indgenas, no contempla el asunto de las lenguas, el geogrfico, el econmico y el social. Quiz slo estn pensando en ciudades y desconozcan la verdadera situacin de nuestro pueblo.

7. Por ltimo seala nuestro compaero de la seccin 22 que a lo largo de los aos recientes se ha buscado imponer diversos proyectos en materia de educacin, basados en un modelo muy demaggico que pretende sentar las bases para que en un futuro cercano la educacin pase a manos privadas. Por el contrario, el proyecto que se aplicar en Oaxaca, se basa en nuestras experiencias de dcadas de trabajo buscando fomentar la pluralidad; la participacin de maestros y padres de familia y la resistencia ante la reforma educativa y las reformas estructurales.

Blog del autor: http://pedroecheverriav.wordpress.com

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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