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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 12-04-2017

No es slo contra los docentes, es contra la escuela

Adriana Puiggros
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Para el avance de las corporaciones sobre la educacin han sido particularmente significativos el retiro de los Estados Unidos de la UNESCO en 1984; el Consenso de Washington, en 1989; el Acuerdo General de Comercio de Servicios de la OMC de 1995 (cuyo apartado IV establece la liberacin progresiva de la educacin por parte de los pases miembros), la inclusin de la educacin superior en la lista de bienes transables por parte de la OMC en 1999; el Acuerdo de Bolonia de 1999. El mercado avanz sobre los consensos internacionales derivados de la Declaracin Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, en los cuales la educacin haba quedado establecida como un derecho. Desde el punto de vista del negocio de la educacin, la tecnologa es vista como una posibilidad de sustituir a la escuela y a los maestros por diversos programas que ya venden masivamente empresas, ONG y fundaciones a nivel internacional. La flexibilizacin laboral de la contratacin docente se impuso como prioridad para grandes inversores en el nuevo mercado mudial del rubro educacin, que mueve ms de 5 billones de dlares anuales. El negocio de la educacin est creciendo de manera exponencial en el mundo. Tan slo la educacin superior privada concentra cerca de cien millones del estudiantes. Segn distintos clculos de algunos investigadores, partiendo de un arancel mnimo de 1000 US$ anuales por cada uno (que es muy bajo) el aporte de la educacin superior privada al mercado global alcanzara los 31.500 millones de dlares por ao.

La distancia entre el lenguaje economicista y el lenguaje pedaggico se acort peligrosamente. Economistas liberales de las universidades estadounidenses revivieron la antigua discusin acerca del origen de la riqueza, impactando las concepciones pedaggicas, psicopedaggicas y las poltico educativas. En tanto se insiste en que slo el conocimiento es el productor de riqueza al agregar valor al producto, se difunde alcanzando tonos publicitarios la deshumanizacin del trabajador y a la descalificacin de su funcin. Tal operacin consiste en desprender del hombre el conocimiento, para constituir un nuevo fetiche al servicio del ocultamiento del valor del trabajo. Los trabajadores de la educacin son evaluados como cargas presupuestarias, excesos impositivos prescindibles y antiguedades pre tecnolgicas. La disminucin del personal docente con la excusa de su posible reemplazo por medios tecnolgicos, y la rebaja drstica de sus salarios, se instalaron como el argumento natural de los nuevos propietarios de la educacin.

Ya desde fines de los aos 80, el Banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo, as como el Club de Pars y los ms importantes bancos privados europeos, se introdujeron en el campo de la educacin latinoamericana con prstamos acompaados de directivas formuladas de manera taxativa en relacin a la reforma de los sistemas escolares y las universidades. Eficiencia, eficacia, equidad, accountability, management, arancelamiento, tercerizacin, evaluacin, fueron algunos de los trminos que sustituyeron a la educacin comn, la igualdad de derechos, la democracia educativa, la educacin pblica.

En los Estados Unidos, educadores, periodistas de los principales diarios y los dos grandes sindicatos de educadores, la National Education Association (NEA) y la American Federation of Teachers (AFT), miembros de la Internacional de la Educacin, denunciaron el uso de la educacin como un instrumento para el sometimiento cultural; asimismo rechazaron las escuelas charter( son las estatales privatizadas), los vouchers (bonos individuales que sustituyen el presupuesto educativo) y las diversas formas de privatizacin de la educacin publica explcitas o encubiertas.

Los actuales tratados de libre comercio incluyen a la educacin con la finalidad prctica de comprar y vender. Los medios de comunicacin dominados por la publicidad usan los vnculos entre madre e hijos reducidos a la mancha de tinta en la remera que arregla con el nuevo quitamanchas, la nueva figura del padre que se hace presente cocinando pur sinttico, la escena donde la mayonesa light une a la familia, el grupo de adolescentes deleitados por las papas fritas y unidos por litros de cerveza. Es muy raro que en esos avisos aparezca un maestro o maestra. La televisin e Internet estn plagados de publicidades de empresas de autoeducacin en mltiples rubros. Generalmente son presentadas por un educador sonriente con perfil del empleado del ao de Mc Donald.

En nuestro pas, la situacin, que hasta hace pocos aos era vista solo por los especialistas y los gremios como un peligro futuro, se manifiesta desde que asumi el gobierno Mauricio Macri sin reparos, como una compleja trama de inversiones privadas, normativas locales y nacionales, tratados internacionales, arreglos entre fundaciones privadas y establecimientos pblicos, y situaciones de hecho de privatizacin que se presentan como experiencias pedaggicas. El shopping de educacin que veamos en la poca de Menem como intentos en algunos colegios, se ha generalizado cobrando dimensiones inditas. En los medios se ha instalado una maquinaria de reelaboracin del discurso educativo que va destruyendo los soportes simblicos de la educacin moderna. Los intereses de Microsoft, Pearson, Banco Santander, Google, entre otras, actan de manera directa en el pas a travs del Ministerio de Educacin y Deportes. Desde el arco oficial no hay disimulo al respecto, porque consideran que es lo adecuado. Paralelamente, se suman cada vez ms fundaciones y empresas destinadas a vender servicios educativos, tales como GEM, Junior Achievement, Eidos o programas como Teach for America, Educar y Crecer, entre otras.

Por ejemplo, este ltimo programa tiene como donantes a la Fundacin Benito Roggio, Chevron Argentina y Johnson & Johnson. Usan un modelo de franquicia social destinado a promover que diversos actores sociales se deciquen a la educacin. Les facilita material didctico, capacitacin y asesoramiento. Sin mucho esfuerzo de imaginacin leemos este programa acompandolo como msica de fondo con el tintineo de la frase mltiples veces repetida por conductores de programas televisivos, redactores de editoriales de diarios liberales y economistas devenidos en pedagogos: La Escuela Pblica est en decadencia!.

La accin siguiente es la convocatoria a voluntarios para que reemplacen a los maestros y profesores, condenados. No se trata de reacciones circunstanciales o un mal humor pasajero de algunos funcionarios. Por el contrario, los voluntarios sustituyendo a los docentes profesionales son sujetos centrales de la compra-venta de educacin. Si agregamos la convocatoria pblica que hizo en Dubai el ministro Bullrich a inversores extranjeros en educacin, sosteniendo que nosotros no podemos(arreglar la educacin) se aclara el sentido de que se trate de introducir como co-docentes en las escuelas primarias y tcnicas a personas contratadas por Teach for Argentina, sin capacitacin, fuera del convenio colectivo de trabajo, contratadas como monotributistas con bajos salarios, como co-docentes. Uno de los titulares de esa fundacin es Gabriel Snchez Zinny, hasta hace pocos das director del Instituto Nacional de Educacin Tcnica (INET). La mencionada fundacin es de la familia de Teach for all y Teach for America, dedicadas a la formacin de lderes y educadores en comunidades indgenas y marginales, especialmente en Uganda y Ghana, a las cuales ellos consideran naturalmente inferiores. Acordar que organizaciones con esa ideologa penetren nuestras escuelas reemplazando a los docentes es lgico que aparezca como una solucin para quienes ven la educacin pblica argentina poblada de seres incultos y culturalmente atrasados. El propio presidente Mauricio Macri lament que exista una terrible inequidad, de aquel que puede ir a una escuela privada versus aquel que tiene que caer en la escuela pblica

El domingo fueron reprimidos los docentes que trataron de armar una escuela frente al Congreso de la Nacin. El gobierno no respeta las leyes que protegen el trabajo docente y la escuela, no solo la pblica sino todas las escuelas. Ese es el fondo de la cuestin: la desescolarizacin a manos de las corporaciones va muy a fondo, avanza hacia un cambio civilizatorio, slo comparable con el que imagin Aldous Huxley en su novela Un mundo feliz. Por eso es indispensable que la ciudadana comprenda que no se est atacado tan solo los derechos de los docentes sino los suyos propios. Son los derechos de los familiares y de los propios nios y adolescentes los perjudicados cuando el gobierno se niega a sentarse en la paritaria, suspende la capacitacin de los docentes, los reprime y se dedica a hacer negocios con la educacin pblica.

Adriana Puiggros es pedagoga, ex diputada por el FpV.

Fuente: http://www.pagina12.com.ar/31108-no-es-solo-contra-los-docentes-es-contra-la-escuela

 


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