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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 07-10-2017

Se presenta La Situacin del Mundo 2017, centrada en la Educacin Ecosocial
La especie humana es la nica que se educa en contra de su propia supervivencia

FUHEM


Madrid. Jueves, 5 de octubre de 2017.

Esta maana se ha presentado en rueda de prensa el informe La Situacin del Mundo 2017, la ltima edicin de la serie anual del Worldwatch Institute, cuya edicin en castellano acaban de publicar FUHEM Ecosocial e Icaria. El informe, que lleva por ttulo Educacin ecosocial. Cmo educar frente a la crisis ecolgica, analiza y recoge experiencias de todo el mundo sobre metodologas y contenidos educativos para impulsar un aprendizaje til frente a la crisis ecolgica actual. No podemos pensar que la educacin ambiental es ensear las 3R: reducir, reutilizar, reciclar; eso era til en los aos 70. Ahora lo ms importante es educar a lderes climticos, apunta Erik Assadourian, investigador senior del Worldwatch Institute y director del informe de este ao.

Cmo educar frente a la crisis ecolgica

El mundo est cambiando tan rpido que pensamos que necesitbamos focalizar el informe de este ao en la educacin. Los humanos estamos haciendo nuestro mundo inhabitable. Hace cuatro aos que deberamos haber empezado a realizar cambios radicales hacia sociedades ms sostenibles, pero ahora tenemos que pensar cmo formar a las generaciones venideras ante la imparable crisis climtica, explica Assadourian.

Para incorporar una mirada ecosocial, es decir, una perspectiva educativa con la que profundizar la democracia, la sostenibilidad y la cohesin social, el investigador estadounidense ha explicado los seis principios que son la base para una educacin as: dependencia de la Tierra, interdependencia, creatividad, aprendizaje profundo, liderazgo centrado en la Tierra y, el ltimo, la capacitacin para la vida, como algo transversal que atraviesa los otros cinco principios.

Por qu incorporar una mirada ecosocial al contexto educativo espaol

Uno de los captulos especiales que se incluye en la versin en castellano del informe, est firmado por Vctor M. Rodrguez, director del rea educativa de FUHEM, y Yayo Herrero, directora general de la misma fundacin y reconocida a nivel estatal por su trayectoria ecofeminista. En su anlisis en la rueda de prensa, Yayo Herrero recalca la cuestin ms poltica que atae a la educacin: El pacto educativo es un reflejo de una determinada forma de ejercer el poder, sin preguntarse para qu mundo queremos ensear y aade que los sistemas de educacin son campos de batalla donde pelear la visin hegemnica, y el nuestro no est a la altura de las circunstancias.

Adems, reitera la importancia de que un proyecto educativo tiene que estar contextualizado en el mundo en el que vivimos y el currculo escolar oficial deja fuera muchos temas: no se ensea la interdependencia con la naturaleza y el valor de las relaciones, sino que se educa en una nocin de crecimiento y de tecnologa que nos est llevando al suicidio, sin conectar los problemas actuales con las verdaderas causas.

La fundacin FUHEM, titular de tres centros escolares en la Comunidad de Madrid, no quiere quedarse fuera de este proceso de transformacin. Por ello, ha reformulado su Proyecto Educativo, siguiendo las lneas estratgicas que ha explicado Yayo Herrero: Estamos ahora mismo introduciendo una mirada ecosocial al currculo oficial para que el elemento central de nuestro proyecto incluya la comprensin de los lmites fsicos de nuestro planeta, la educacin en temas de gnero, la visibilizacin de los cuidados y la distribucin de la riqueza y las responsabilidades.

En este sentido, Luis Gonzlez, autor del captulo Alimentar otros modelos que se incluye en la versin internacional del informe, ha aterrizado estos aspectos en iniciativas concretas como la experiencia de los comedores escolares ecolgicos en los centros escolares de FUHEM, que no solo contempla la sustitucin de los ingredientes por otros de origen ecolgico, de temporada y de cercana, sino que tambin incluye la creacin de grupos de consumo para las familias y la elaboracin de una gua didctica para introducir la alimentacin como vector educativo en diversas etapas y asignaturas.

Por otra parte, Gonzlez, como coordinador del proyecto educativo ecosocial en los centros escolares de FUHEM, ha explicado el proceso de adaptacin del currculo escolar: Adems del blog Tiempo de Actuar donde se ofrecen recursos didcticos en relacin a temticas ecosociales que son muy tiles para el aula, llevamos un par de aos diseando un currculo que incluya estos temas y se adapte a lo estipulado por la LOMCE, y que esperamos que sea accesible para cualquier docente interesado en integrar esta mirada en su forma de educar.

Jornadas para seguir avanzando en una educacin ecosocial

Los temas del libro presentado hoy en Madrid sern el eje de las jornadas Educacin ecosocial. Cmo educar frente a la crisis ecolgica y social, organizadas por FUHEM, que se celebran el viernes 6 y el sbado 7 de octubre. En ellas se analizar el contexto educativo espaol y la importancia de incorporar una mirada ecosocial en este mbito y se presentarn experiencias que se estn llevando a cabo en el estado espaol. En las Jornadas, que se celebrarn en La Casa Encendida -con todas las entradas ya agotadas- participarn personas expertas en la temtica como Mara Novo, Santiago Alba Rico, Heike Freire, Rafael Daz-Salazar, Yayo Herrero y Erik Assadourian.

Para descargar fotografas de la rueda de prensa, usa este enlace que ofrece una seleccin de fotos realizadas por FUHEM.

Ms informacin sobre el libro o las Jornadas:

Departamento de Comunicacin de FUHEM. Tel. 91 431 02 80. Extensin: 5 // comunicaci[email protected]

- Ana Beln Martn Vzquez. [email protected] // 677 775 270

- Mariola Olcina Alvarado, [email protected] // 659 365 961

- Carlos Saavedra Bajo, [email protected] // 680 179 001

Avda. de Portugal, 79 (posterior)

28011 Madrid

t +34 91 431 02 80. Ext. 161

www.fuhem.es

 


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