Portada :: Chile :: Lecciones de la rebelin estudiantil
Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 02-02-2018

Discriminacin y abusos en la Universidad Catlica

Ruben Andino M.
Punto Final


La presidenta de la Federacin de Estudiantes de la Universidad Catlica, Josefina Canales, denuncia que en esa universidad existe discriminacin y violencia contra las mujeres; que la gestin de la casa de estudios se aleja de la orientacin pastoral del Papa Francisco y que las autoridades de la UC se hallan cmodas con la desigualdad social del pas. Adems la dirigente enjuicia los valores que rigen el modelo de enseanza chileno, y afirma que una reforma profunda de la educacin es indispensable para superar el injusto orden econmico y su hegemona cultural. Anticipa que el movimiento estudiantil seguir movilizndose en 2018 hasta conseguir cambios efectivos y asegura que la Feuc apoyar la unidad de las fuerzas polticas y sociales que propicien un proyecto de transformacin social.

Eludiendo el estricto cerco de seguridad impuesto por los organizadores de la visita del Papa a la UC, Josefina Canales entreg a Francisco una carta que, bajo el sugestivo nombre La iglesia ausente, resume la opinin crtica de la organizacin estudiantil sobre la Iglesia Catlica y el doble estndar tico que impera en su universidad.

Josefina Canales Rodas (21) estudia el ltimo ao de la carrera de educacin parvularia y milita en la Nueva Accin Universitaria (NAU), organizacin poltica de la UC en la que participaron la mayora de los actuales dirigentes de Revolucin Democrtica, el partido del Frente Amplio (FA) que encabeza el diputado Giorgio Jackson.

Cul es su balance de la visita del Papa Francisco a Chile?

Fue muy meditica; porque es un lder religioso y una figura poltica mundial detrs de la cual hay una ideologa y un Estado con sus propios intereses. Es complicado que el Estado de Chile y nuestra universidad hayan aportado tantos fondos para solventar su visita, en desmedro de otras necesidades prioritarias para el pas. Este despliegue resulta incongruente con el discurso y gestos del Papa que se muestra como una persona austera. En contraste, vimos un gran despliegue de recursos en publicidad y gastos para una permanencia que no creo que influya mucho en cambiar la realidad actual. Somos los jvenes en particular, y la sociedad en su conjunto, los llamados a cambiar estructuras sociales anquilosadas, no la visita de una autoridad religiosa.  

La UC es una universidad pontificia, cree que su gestin es coherente con las opiniones del Papa?

Nuestra universidad es ms conservadora que el pontificado de Francisco, est quedando atrs en ciertos debates y en la demanda insatisfecha de cambios profundos en la realidad social. La UC est muy alejada de la comunidad nacional y eso la distancia de las necesidades del pas. Me refiero a temas tan importantes como el cumplimiento de la ley de aborto en tres causales. Fue nuestro rector el que instal una objecin de conciencia institucional en la universidad; mientras, en paralelo, los estudiantes votamos mayoritariamente por aprobar la ley de aborto.

Muchas personas en nuestra universidad -y en la sociedad- quieren mantener las brechas de desigualdad porque les conviene que as sea. Cualquier cambio les significara perder privilegios y cuotas de poder. La UC contribuye a mantener el crculo vicioso de desigualdad, porque aunque aporta en investigacin o servicios, nada hace para cambiar la raz de la desigualdad. Estamos librando una lucha democratizadora contra esa mirada elitista de la educacin.

En Chile han aumentado las denuncias de violencia de gnero y acoso sexual. Cul es la realidad en la UC?

Vivimos en una cultura machista y patriarcal que sigue perpetuando una visin de inferioridad de la mujer. Estas estructuras sociales patriarcales deben ser cambiadas desde la educacin inicial, para que mujeres y hombres nos desarrollemos como iguales.

En la UC hay abuso hacia mujeres jvenes por parte de amigos o parejas. Gracias a la presin estudiantil hemos generado protocolos que permiten a las vctimas denunciar e iniciar acciones contra sus agresores. Sin embargo nuestras compaeras a veces deben esperar hasta ocho meses para obtener respuesta a sus denuncias, y en el intertanto deben convivir con sus victimarios. Se necesita un cambio cultural gradual para erradicar el machismo y el patriarcado, y por otra parte generar una normativa para enfrentar los casos de acoso o abuso sexual.

Est muy bien que el tema del acoso o violencia de gnero sea parte de la agenda pblica, y que partidos polticos estn tomando acciones frente a este asunto; pero somos las mujeres las que tenemos que seguir denunciando estas situaciones de acoso, abuso o violencia. As como la legislacin ya considera el acoso laboral, quisiera que se proscribiera el acoso sexual entre compaeros de trabajo, de estudio o en las relaciones de pareja.

Cmo han influido en los resultados de la educacin, las concepciones que han inspirado las polticas pblicas de los gobiernos de Sebastin Piera y Michelle Bachelet?

El modelo neoliberal se expresa ms all de la esfera econmica. Se manifiesta principalmente a travs de una cultura individualista, en la cual cada cual vela por sus propios intereses. Eso es lo que ocurre en la educacin. Sebastin Piera ha dicho que cuando las familias no ponen plata en los colegios de sus hijos, no hay compromiso con la educacin. Esa es una visin extremista del modelo neoliberal en la enseanza. Un sistema ultracapitalista, donde las personas tienen que poner dinero para conseguir buena educacin y asegurar el futuro de sus hijos.

La Nueva Mayora, y antes la Concertacin, cayeron en esas mismas prcticas, al propiciar reformas destinadas a seguir manteniendo esta concepcin individualista y competitiva de la educacin. Hoy las universidades con vocacin pblica tienen que competir por la preferencia de los estudiantes, en oposicin a un modelo humanista que les entregue directamente a las instituciones de enseanza superior los recursos basales para financiar su gestin. El resultado de esta poltica neoliberal en la educacin es que siempre los favorecidos son los grupos sociales privilegiados, porque la juventud proveniente de estos sectores son los que ingresan a las mejores universidades y logran los mejores resultados profesionales.

Es posible la superacin del neoliberalismo en Chile?

Las posibilidades deben venir asociadas a un cambio cultural que, segn mi opinin, debe tener como base la transformacin del modelo de enseanza desde sus cimientos, en la educacin inicial. En los jardines infantiles existe preocupacin por la socializacin de las nias y nios, eso se manifiesta en una educacin personalizada y centrada en la condicin humana, la solidaridad, el compartir y el placer de aprender. Pero esa realidad cambia bruscamente cuando los nios ingresan en la educacin escolar.

Existe una manifiesta contradiccin entre lo que se proclama como objetivo de la educacin y lo que se hace en la prctica. En el jardn infantil la base del aprendizaje es el juego, la diversin, el conocimiento por la experiencia e intereses directos y la participacin. Pero cuando los nios llegan a la escuela, se encuentran con un modelo que les pide aprender de memoria, sentarse, estar quietos, esperar instrucciones y obedecer. Tenemos mucho que aprender de la educacin de prvulos para mejorar la educacin en el nivel escolar. Pero con Piera, la tendencia parece ser la contraria, porque cuando en su gobierno el knder se hizo obligatorio, el jardn infantil comenz a asumir cada vez ms las caractersticas de la enseanza escolar.

Hoy la educacin escolar es funcional al sistema neoliberal y opera de manera muy distinta para las personas adineradas que para las clases subalternas. Sirve para formar distintos tipos de personas en funcin de los intereses del modelo; pero no para dar vida a una ciudadana crtica y pensante, para el bien de la sociedad o el desarrollo integral del pas; est hecha para crear mquinas humanas de trabajo.

Cul es su prediccin acerca de la relacin del prximo gobierno de Piera con los estudiantes?

Estamos en veredas opuestas. La de Sebastin Piera es la educacin de mercado, y la del movimiento estudiantil la educacin para todas y todos por igual. El debate sigue abierto y no nos opondremos a dialogar con el nuevo gobierno; aunque tenemos claro lo que pas en 2011, cuando los estudiantes y la ciudadana salimos a la calle a reclamar por la educacin como un derecho social. Solo recibimos represin, no hubo dilogo ni se nos escuch. Con ese precedente, vemos al prximo gobierno como contrario a los intereses del movimiento estudiantil.

Qu temas de educacin cree centrales para el nuevo Congreso Nacional?

Uno de los temas clave es la gratuidad y el fin del Crdito con Aval del Estado (CAE). Sebastin Piera dijo en campaa que est dispuesto a conversar sobre su abolicin. La duda es que su propuesta alternativa puede ser peor. No concebimos la gratuidad como una beca o voucher , sino como un derecho de toda la sociedad y slo aceptaremos soluciones que vayan en esa direccin.

Por otra parte, habr otras luchas que no estn asociadas necesariamente a la educacin superior, en las que los movimientos sociales nos vamos a unir para avanzar en nuestras demandas. Por ejemplo la ley de identidad de gnero. Es indispensable una articulacin de los estudiantes con las otras organizaciones sociales y ciudadanas, sobre la base de una constante conversacin que nos mantenga conectados y en conocimiento de lo que los dems estn haciendo. Aunque sus demandas sean diferentes, es necesario trabajar en conjunto sobre la base de una causa comn

 

 

Publicado en Punto Final, edicin N 893, 26 de enero 2018.

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