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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 05-02-2018

Por qu el cambio climtico debe ser una prioridad en el currculum educativo

Pilar Calvo Holgado
Pblico


El sistema educativo actual es en la actualidad irrelevante para los grandes retos a los que ha de enfrentarse la infancia y juventud en nuestro pas. Poco o nada de lo que se est enseando les ser til en diez aos, en veinte habrn tenido que reinventarse si quieren sobrevivir.

El currculum educativo y el propio sistema aferrado a los temas del pasado y encadenado a los libros de texto no ha sabido ver la importancia de adaptarse a los tiempos y tanto los contenidos como los criterios de evaluacin obvian las competencias crticas para afrontar con xito un desenvolvimiento eficaz ante la crisis ecolgica.

El cambio climtico no puede ser tratado como un apartado ms de los libros de Ciencias. La criticidad y transversalidad del tema se hace necesaria para comprender el mundo cambiante que rodea a quienes, a da de hoy son jvenes estudiantes.

Desde las Ciencias Sociales, la Geografa e Historia, podemos analizar cmo la geopoltica y los asuntos blicos, tan del gusto de los autores de textos escolares, han ido conformando un escenario de luchas por los recursos naturales, el petrleo, el agua, los alimentos. Los procesos industriales han contribuido de manera decisiva a la situacin de crisis climtica que tenemos en la actualidad y a la distribucin de la poblacin que ha desertizado las zonas rurales para concentrarse en ciudades contaminadas hasta hacerlas por momentos inhabitables. La inequidad y el desigual impacto de gnero que tiene sobre las mujeres el cambio climtico tiene la misma relevancia hoy que la distribucin de los grupos sociales en la Edad Media. Pero nuestra poblacin joven es ms probable que sepa lo segundo que lo primero a pesar de que la mitad de las estudiantes sean mujeres y les afectar de manera crtica.

Las Ciencias Naturales, la Biologa y sus procesos no son cuestiones aspticas y un enfoque basado en la disminucin de especies y sus causas, el impacto de la ganadera y agricultura industrial sobre la alimentacin y la salud es una cuestin central para entender desde el punto de vista cientfico la relacin entre causas y efectos.

An hoy vemos en patios de colegio a un alumnado que en sus horas de Educacin Fsica da vueltas al patio corriendo como si fuera una escena de una pelcula americana de marines preparndose para la guerra, pero en pocas ocasiones les educan para fomentar el gusto por los paseos, las caminatas a pie o el uso adecuado y seguro de la bicicleta para sus desplazamientos cotidianos. Tras el xito de varios programas sobre caminos escolares, la comunidad educativa no ha sido capaz de normalizar con sus ncleos urbanos o rurales una forma natural de movilidad escolar que se ha demostrado conlleva numerosos beneficios.

Si nos acercamos a otras materias como la Fsica y Qumica o las Matemticas, cuyos planteamientos prcticos de aplicacin de frmulas no conectan con las problemticas comentadas pocas o ninguna vez, ni se aborda la velocidad a la que se degrada el planeta, a qu ritmo aumenta el nivel de las aguas, la composicin de los residuos o las alternativas energticas. Se hace poco digerible la dificultad de esas materias si no muestran cmo resolver los problemas prcticos a los que habrn de enfrentarse. Sin ir ms lejos no se les ensea a comprender el recibo de la luz.

No se puede terminar este artculo sin citar la incomprensin por el vaco educativo respecto a la defensa de derechos ambientales y la obligacin de movilizarse. La participacin social y la iniciativa van a resultar una de las competencias bsicas que estn por desarrollar. El trabajo en redes y el uso de las nuevas tecnologas puede contribuir a esa tarea en comn que tendrn que realizar nuestros jvenes estudiantes si quieren sobrevivir. La educacin en valores que tantas veces recurre a tpicos como la felicidad o la solidaridad debe tener en cuenta el bien comn y la interdependencia ecolgica entre poblaciones y entre generaciones. La propia Filosofa debe reconectarse con la Ecologa. Los debates sobre renta bsica en un modelo social donde el acceso a los recursos bsicos es desigual, sobre las causas del cambio climtico y los poderes globales, cambio climtico y patriarcado etc deberan ser materia obligatoria, aunque solo sea por propia subsistencia para adolescentes y jvenes.

Nuestras hijas e hijos escuchan a sus youtubers en ingls, estn conectados como gamers con otras personas de las antpodas pero no somos capaces de trabajar sobre materiales didcticos de uso internacional que les permita contrastar los efectos del cambio climtico y las posibles soluciones, locales y globales, con la ayuda del idioma.
Los programas escolares de alimentacin saludable en la mayor parte de los casos estn desconectados de las materias que les permitiran comprender que la manzana que hoy se comen en el recreo quiz no exista en unos aos o tendr un precio tan elevado que quiz no se la puedan permitir y que el bocadillo de pollo hormonado-clorado que compran en el bar de su instituto proviene de una granja donde no slo se maltrata al animal sino que es fruto de un modelo de produccin y consumo que es insostenible; pero la escuela se lo oculta, no sabemos si deliberadamente.

En definitiva, se trata de Ecologa, de interdependencia ecolgica, de ecosistemas fsicos, sociales y econmicos a los que la escuela es ajena mientras reproduce esquemas del pasado privando de aprendizajes crticos para la vida a quienes tendrn que afrontar el mayor reto global de la humanidad: el cambio climtico. El objetivo es claro, facilitar desde los currculums escolares nada ms y nada menos que competencias vitales y habilidades ecolgicas urgentes.

*Pilar Calvo Holgado es miembro de la Fundacin EQUO y del Consejo Editorial Ecologismo de Emergencia

Fuente: http://blogs.publico.es/ecologismo-de-emergencia/2018/02/03/por-que-el-cambio-climatico-debe-ser-una-prioridad-en-el-curriculum-educativo/



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