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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 10-05-2018

Acoso homofbico provoca abandono escolar en Cuba, segn estudio

IPS

Una investigacin arroja detalles sobre cmo opera el acoso homo y transfbico en las escuelas cubanas, el tema del programa de actividades anual que cierra el 18 de mayo.


Personas trans y mujeres lesbianas refirieron haber abandonado sus estudios debido a situaciones de acoso escolar, revel una investigacin retrospectiva sobre homofobia y transfobia en el mbito escolar que realiz el estatal Centro Nacional de Educacin Sexual (Cenesex)

Realizado por un colectivo de cinco autoras, el estudio exploratorio y retrospectivo sobre violencia homofbica y transfbica en la trayectoria escolar de activistas lesbianas, gays, bi, trans e intersexuales (LGBTI) sirve de base a la oncena edicin de las Jornadas Cubanas contra la Homofobia y la Transfobia, que por segundo ao centra su atencin en las escuelas.

De acuerdo con el informe al cual IPS tuvo acceso, las investigadoras del Cenesex encuestaron a 90 personas adultas de las redes sociales comunitarias acompaadas por esa institucin estatal cubana, provenientes de La Habana, Villa Clara y Santiago de Cuba.

La escolaridad concluida de la poblacin estudiada estuvo concentrada en la enseanza media y, en el momento de la investigacin, 25 personas se encontraban cursando estudios superiores, en su mayora hombres gays.

Abandono escolar

No obstante, 22 sujetos indicaron haber abandonado los estudios en algn momento de su trayectoria escolar y solo nueve volvieron a reincorporarse, la mayor parte fueron personas trans que buscaron concluir el bachillerato.

La edad promedio del abandono de estudios estuvo concentrada en los 16,6 aos, al culminar la enseanza secundaria, con una representacin mayoritaria de personas trans.

De las 22 personas que refirieron haber abandonado los estudios, 13 alegaron que la decisin estuvo vinculada con las situaciones de violencia de las que fueron vctimas en el espacio escolar, una vivencia que predomin entre personas trans y mujeres lesbianas.

Las burlas e insultos fueron las manifestaciones de acoso ms frecuentes que rememoraron las personas encuestadas, seguidas por las amenazas, los maltratos fsicos, ignorarles y robarles pertenencias.

No hay ningn lugar del mbito escolar que escape del fenmeno, distingui el informe, que identific como momentos de mayor riesgo la salida y entrada a la escuela, el tiempo entre clases y el receso en el patio.

Segn el estudio, los baos y los albergues fueron los espacios de mayor ocurrencia de actos de abuso en escuelas de rgimen interno, con agresiones verbales que podan acompaarse de violencia fsica.

La respuesta de las instituciones educativas se centr en el cambio de rgimen de estudios o en el aislamiento de las personas vctimas, apunt el informe.

Las investigadoras enfatizaron que las medidas implementadas pudieran considerarse una forma de revictimizacin, pues impactaban en las personas que sufran el acoso y no en quienes lo cometan.

Quines son?

Como personas perpetradoras de la violencia o acoso, predominaron por amplio margen el propio estudiantado, seguido del claustro docente, el personal de apoyo y familiares de las vctimas.

Las redes de apoyo dentro de la escuela fueron prcticamente inexistentes, precis la investigacin, la cual constat una tendencia a normalizar las situaciones de violencia.

El apoyo, cuando ocurri, provino de estudiantes que intervenan para que cesara el maltrato. La actitud del profesorado estuvo dirigida a silenciar los hechos y a ubicar la culpa en las vctimas, refiri la muestra estudiada.

Las personas afectadas decidieron no hacer la denuncia cuando sufrieron violencia por homofobia y transfobia, ya fuera por no sentirse preparadas para hacer pblica su orientacin sexual, el inmovilismo del profesorado y temor a las consecuencias por la doble estigmatizacin.

Ante las situaciones violentas, los mecanismos ms utilizados por las vctimas fueron ignorar lo que les decan, aislarse, tratar de no llamar la atencin o responder tambin con agresividad.

La violencia homofbica y transfbica experimentada tuvo un impacto en la salud mental de las vctimas, asegura el estudio.

Temores, miedo ante la reaccin de las personas cuando denunciaban, bajo rendimiento escolar y rechazo a la escuela, fueron algunas de las consecuencias observadas.

Sin embargo, adujo el informe que, cuando participantes en la investigacin reflexionan y evalan esas etapas de sus vidas, refieren que tales situaciones influyeron de manera positiva con el paso del tiempo porque robustecieron su carcter.

Conclusiones

El estudio concluye que la violencia homofbica y transfbica en el escenario escolar es reflejo de la homofobia y la transfobia social existente en Cuba.

La reincorporacin a los estudios y la recomposicin de los proyectos de vida de las vctimas es un indicador del cambio para la sociedad y la escuela cubana, evalu el informe.

Sensibilizar a las organizaciones juveniles para que funcionen como redes de apoyo ante situaciones de violencia en el mbito escolar y potenciar la formacin de docentes y personal de apoyo para la prevencin del acoso homofbico y transfbico, son recomendaciones del estudio.

Tambin sugiere a las autoridades educativas fortalecer la supervisin de los lugares de mayor prevalencia de la violencia homofbica y transfbica.

El acceso universal y gratuito a la educacin y la salud, as como los principios de igualdad establecidos, constituyen conquistas que se refrendan en la Constitucin vigente (1976), en sus artculos 39 y 50, plantean las investigadoras en la introduccin del estudio.

Sin embargo, a su juicio queda pendiente la reduccin de la homofobia y la transfobia a la que estn expuestas lesbianas, gays, bisexuales y personas trans en la isla caribea.

Fuente: http://www.ipscuba.net/genero/acoso-homofobico-provoca-abandono-escolar-en-cuba-segun-estudio/


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