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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 03-07-2018

Per
La dialctica en la educacin

Julian Lacacta
Rebelin


I

La teora del conocimiento y la lgica se deriva del desarrollo de la vida natural y espiritual, la lgica no es la ciencia de la lgica, no es la ciencia de las formas externas del pensamiento, es ms bien el desarrollo de todas las cosas materiales, naturales y espirituales, en sntesis es la trayectoria, la historia del conocimiento cientfico del mundo, con este prembulo es necesario aprovechar el mtodo cientfico para poder conocer los problemas que existe en la educacin peruana y la dbil formacin integral de los estudiantes de secundaria y universitaria. La prctica del hombre, que se repite miles de veces, se consolida en la conciencia del hombre por medio de figuras de la lgica. Precisamente debido a esta repeticin, estas figuras tienen la estabilidad de un perjuicio, un carcter axiomtico.

II

Es lamentable que la mayora de los estudiantes de las instituciones educativas pblicas y privadas, no puedan solucionar y revolver algunos problemas hogareos o de mbito estudiantil, ni de situaciones acadmicas. Los estudiantes como tal deben enfrentar en su vida diferentes circunstancias negativas, que lo convierten en pasivo, sin animo, este comportamiento indudablemente son negativos en la personalidad del estudiante, ya que no permite desarrollarse de forma ntegra en el entorno acadmico y social como lo requiere la educacin moderna con el avance de la ciencia y tecnologa.

Los mtodos pedaggicos y filosficos utilizados en el sector educacin no estn acorde a las necesidades de nuestra realidad, estn fracasando y seguirn siendo derrotadas por que no estn acordes a las necesidades actuales, el actual sistema educativo forma a los estudiantes para que no tengan una concepcin cientfica del mundo, del hombre y la naturaleza. La comunidad educativa no est al margen de esta situacin estn involucrados, en especial los profesores que no leen temas cientficos que son muy necesarios para la formacin de su personalidad y para que eduquen con el ejemplo a las nuevas generaciones.

El materialismo dialectico no es conocido por los estudiantes, ni docentes, este mtodo se define como el mtodo dialctico que nos permite estudiar, analizar y comprender los objetos y fenmenos del mundo que nos rodea, en sus mltiples y variadas manifestaciones, as como en sus respectivas conexiones y su condicionalidad mutua. El materialismo dialctico se define como la ciencia total y unitaria del mundo que nos rodea, es decir como el sistema cientfico de ideas, conceptos, teoras y el pensamiento. La concepcin fundamental de la dialctica es que todo en la naturaleza est en un constante estado de cambio y que este cambio se produce a travs de una serie de contradicciones.

III

En el sector educacin se est improvisando, lo estn utilizando como laboratorio para experimentar mtodos abstractos que estn fracasando en el mundo, la formacin de los estudiantes no es de manera cientfica, la nica forma de salir del fracaso de la educacin es involucrar a educador educando, para que la enseanza aprendizaje se de forma cientfica, con el mtodo dialectico se puede lograr la mejora de organizacin y orientacin de nuestra sociedad, y alcanzar los cambios deseados y elevar el nivel acadmico social del estudiante, ya que la dialctica es la ciencia de los cambios.

Los estudiantes no conocen adecuadamente el materialismo dialctico, porque en las diferentes reas o asignaturas su aprendizaje es limitado, por lo que el desarrollo es subjetivo. El conocimiento del materialismo dialctico en los alumnos, los debe capacitar en el anlisis de nuestra sociedad y a tener una mejor percepcin cientfica del mundo, y as sentir motivacin para seguir sus estudios mejorando su nivel de rendimiento acadmico.

Deducimos entonces la inmensa importancia que adquiere el estudio de la ciencia del Mtodo Dialctico no solo para filsofos, naturalistas, socilogos, sino para el estudiante de cualquier pas del mundo puesto que su conocimiento permite en primer lugar desterrar todo tipo de supersticiones, creencias religiosas y en segundo lugar, lo que es ms importante, rechazar la opresin burguesa y preparar al hombre nuevo, as mismo debe preparar para la destruccin de la explotacin del hombre por el hombre.

IV

El cambio y la mejora de la educacin se debe dar desde abajo, y no estar esperando que el gobierno o esperar el cambio del sistema poltico, social y educativo, los ncleos familiares, la escuela, la universidad, los estudiantes, docentes, deben estar involucrados en solucionar la problemtica y mejorar las condiciones del desarrollo educativo para tal efecto el mtodo dialectico ser importante para este proceso de enseanza aprendizaje, para generar conciencia de clase y no esperar a un salvador y desechar toda supersticiones o anlisis idealista de la sociedad.

Los educadores deben analizar la problemtica actual del sector educacin, utilizando el mtodo dialctico, para dar solucin y mejorar la educacin actual, as mismo los alumnos deben analizar el materialismo dialctico, que les permitir estar capacitados para resolver los problemas cotidianos de mbito familiar, educativo, deportivo, etc. que suceden en nuestra sociedad, y por tanto el materialismo dialctico constituye una herramienta para entender las contradicciones que se generan en la vida.

Se debe dar prioridad al desarrollo de la conciencia mediante la dialctica para que as los alumnos puedan tener una concepcin de cambio y resolver con prudencia cualquier problema que se presente en la sociedad. El materialismo dialctico influye significativamente en la solucin de las contradicciones de nuestra sociedad.

Blog del autor: http://lacacta.wordpress.com

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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