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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 15-09-2018

Transformar la educacin superior neoliberal

Felipe Cuevas Mndez
Rebelin


El sistema de educacin superior en Mxico se sustenta por un conglomerado de instituciones histricas pblicas y privadas sobre las cuales se empoder finalmente el gran capital.

Entre las partes que lo componen destaca el crecimiento desmedido de la educacin privada, a cuya vanguardia estn instituciones como la Universidad Iberoamericana o el Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, sin olvidar la presencia de monopolios-universidades de los pases imperialistas. La educacin privada resulta ms rigurosa y abiertamente capitalista que las configuradas bajo el manto del Estado, en razn de su entera conexin con la gran empresa, siendo hoy el emblema de las perspectivas neoliberales en la materia. Este tipo de instituciones suelen ser capitalistas por los procesos a que se adhiere la educacin como negocio, y burguesas por la naturaleza misma de la enseanza que se imparte.

La otra parte, en lneas generales, es la educacin pblica, en que prevalecen instituciones como la UNAM, el Instituto Politcnico Nacional, las grandes universidades pblicas de la Ciudad de Mxico, las universidades autnomas estatales, la Universidad Pedaggica Nacional, las universidades militares, la Universidad Autnoma de Chapingo, las escuelas de artes, las normales urbanas y rurales1. Con importantes xitos para la derecha, se les viene cambiando sus normativas para que se vuelquen al negocio de la educacin, as como que despeguen en el sentido de la ideologa burguesa.

Su autonoma es relativa en torno a su administracin interior y diseo de programas, no obstante, estn entrelazados a los intereses del Estado-nacin y a sus dinmicas internas, algunas como grandes espacios del poder del saber. La diferenciacin entre las instituciones pblicas sigue igualmente la trayectoria de las que fungen como empresas privadas, el Estado descapitaliza algunas que desde hace varios aos atraviesan por crisis financieras en los estados en que debiese haber prioridades presupuestarias, lanzndoles a una competencia de la cual no pueden salir bien libradas, para ser asimiladas al complejo mecanismo privatizador. Tal situacin de reduccin de recursos ocurre con las universidades autnomas estatales y las normales rurales.

En conjunto este es el arco en que se instal el paradigma general de educacin universitaria propietaria del saber, hacia el desarrollo, legitimacin y sustentacin de la sociedad capitalista, de sus conflictos, de sus relaciones, su sentido de dominacin cultural e ideolgica.

Por lo que se refiere a sus polticas institucionales y la construccin a que dieron lugar, as como de sus tendencias propias; las universidades son presionadas a asumir las premisas del capitalismo neoliberal, incluyendo la mercadotecnia en su promocin.

Este universo naturalmente es ms complejo, su historia se desenvuelve segn los procesos del capitalismo y la lucha de clases por educacin, vinculando conocimiento, aprendizaje, mtodos e intereses de las diversas clases y sectores sociales. Es claro que las universidades, sus sectores integrantes, siempre dieron muestras de grandes luchas por elevar los niveles de formacin y desarrollo del pas; enfrascadas ineludiblemente en los antagonismos generales y los del plano educativo, son fuente de resistencia contra su entera mercantilizacin.

Contra el legado histrico, cultural y cientfico, la poltica neoliberal pas a la descuartizacin o adecuacin de propsitos en los saberes y profesionalizacin, as mismo anim la individualizacin, elitizacin, tercerizacin de servicios, franquicias de servicios universitarios, feudos, lucha de poderes, degradacin de la enseanza, la exclusin econmica, y la minimizacin de los contenidos humansticos. Resultando una profunda crisis de la educacin superior que se adentr en los intereses econmicos capitalistas, en la promocin del modo de vida burgus y clasemediero.

A las universidades pblicas se les reprime de muy diversas maneras para acallar voluntades, acciones y pensamientos. Adems de abocarse el sistema a una represin de muy diversos tonos, pero siempre presente en todas estas instituciones (Secretara de Gobernacin, Procuradura General de la Repblica, cuerpos policiacos), siguiendo el hilo del poder. Hasta el ms vulgar de los porrismos se instal como elemento teledirigido por autoridades universitarias o de ciertas dependencias estatales, para mantener sus espacios en la paz neoliberal mediante el terror contra los estudiantes. Resulta evidente el contubernio, la complacencia, proteccin y encubrimiento del porrismo por parte de autoridades universitarias y el Estado de forma sistemtica contra todo reclamo estudiantil.

Por su parte el conjunto de escuelas normales, soportan la mayor carga en la formacin de docentes para la enseanza bsica, aunque en estas circunstancias han proliferado las escuelas particulares de educacin normal, y la formacin de educadores en las grandes universidades. En este sentido, el neoliberalismo no est en las races de la educacin mexicana, ni de su pedagoga; el sentido educativo histrico, legado mucho tiempo atrs es popular, masificador, solidario, universalista y formativo del ser humano para la vida en sociedad y comunidad.

El capitalismo en su desenvolvimiento neoliberal ha hecho de las universidades y dems instituciones de enseanza superior, ejes de trasmisin del comercio en la educacin y para la ideologizacin de su cultura dominante. En este sentido el comportamiento de las lites universitarias dista mucho del puro inters acadmico o cultural, entrelazndose con los fines y negocios del capital, transformndose en capas aristocratizadas que detentan presupuestos y constrien toda posibilidad de cambio democrtico en su seno.

El sistema de educacin superior e incluso las instancias de educacin universitaria alternativa, bajo la intensa actividad estudiantil, acadmica e intelectual, que contribuyeron al empuje cultural, acadmico, social y cientfico del pas; hoy estn en una difcil condicin ya sea por su constriccin o por el frreo control de las lites, las burocracias, el Estado y la poltica de gran empresa.

En la actualidad es necesaria una ardua batalla ideolgica y poltica de largo aliento, desde los movimientos estudiantiles y magisteriales, como condiciones para debilitar el poder tecnocrtico que rige la enseanza superior y las redes en como sta se sostiene. Estas luchas y estos sujetos sociales de cambio, histricamente establecen bases de una autntica revolucin y democratizacin en su seno, contra el tradicional adoctrinamiento en torno a las prcticas y el pensamiento dominante formador de sus reproductores.

Nota:

1 Existen cerca de tres mil ochocientas instituciones de educacin superior operando en el pas.

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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