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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 21-01-2019

Ajuste curricular en la medida de lo posible
La educacin pblica en el olvido burocrtico

Victor Iturrieta
Rebelin


En este ao que -an- no termina para muchos trabajadores de la educacin, quisiera compartir la siguiente reflexin en mi calidad de profesor de enseanza media comprometido con la educacin al servicio del desarrollo integral del ser humano y del perfeccionamiento de la vida en nuestra sociedad, quisiera manifestar mi profunda inquietud en un aspecto del quehacer educativo desde el punto de vista institucional.

En concreto, me refiero a un aspecto que por su especificidad y carcter tcnico-pedaggico ha pasado desapercibido en la discusin pblica en general. Esto es la Carencia de Instrumentos Curriculares nacionales para el ao lectivo 2019 en los casos de las asignatura o subsectores correspondientes al Plan de Estudio de Tercero Medio.

Es necesario destacar, que la Concepcin Curricular no corresponde solamente a un aspecto tcnico sino que ms bien supone una concepcin del modelo de educacin que se quiere beneficiar y por extensin el modelo de sociedad que se intenta construir. Desde el punto de vista pedaggico nuestro pas reconoce y asume de manera bastante tarda la necesidad de pasar de un modelo centrado en los conocimientos (educacin bancaria [1] ) a uno centrado en los aprendizajes de los estudiantes. Situacin que comenz -lentamente- a actualizarse con el empujn proveniente de la masa crtica y movilizada en torno al movimiento estudiantil.  

Para poner en contexto, researe brevemente como se ha llegado a esta situacin.

Producto de la presin social en general y del movimiento estudiantil en particular (2001, 2006, 2011.), la clase poltica tradicional junto a los representantes de la institucionalidad educativa decidieron comenzar a realizar los cambios urgentes que requera la legislacin educacional chilena. El principal se termin con la dictatorial LOCE, y se cre la LGE [2] .

La Ley General de Educacin comenz a regir en el ao 2009, sin embargo, el conjunto de los documentos que la haran operativa en prctica comenz a elaborarse a partir de 2012.

El cambio de concepcin curricular (incompleto an) se expres en la creacin de referencias curriculares nacionales contenidas las nuevas Bases Curriculares [3] . Las de enseanza bsica (1 a 6) y las de media (7 bsico a II Medio) se comenzaron a aplicar gradualmente desde el ao 2012.

La aplicacin de las nuevas Bases Curriculares debi estar acompaada de otro instrumento de gestin curricular, es decir, el Programa de Estudio para cada subsector, el que organiza y distribuye temporalmente los Objetivos de Aprendizajes o Habilidades presentes en las bases. Cabe recordar que, si bien es un instrumento optativo para los establecimientos, por su complejidad, es mayoritariamente utilizado por los colegios del pas.

Es as como se fueron elaborando -ao a ao- los nuevos Programas de Estudio para incorporar un nuevo nivel de enseanza con todas sus asignaturas. Finalizando, el ao 2018 con la incorporacin de II Medio.

Sin embargo, sin una razn de peso se suspendi la implementacin de III Medio para el ao 2019. Debemos considerar que esos estudiantes han sido formados en toda su educacin escolar bajo el enfoque de habilidades basado en los nuevos instrumentos curriculares.

Es decir, un error de organizacin al interior de la Institucionalidad Educacional (MINEDUC especficamente Unidad Currculum y Evaluacin) tendr un grave impacto en la formacin y educacin de cientos de miles de estudiantes a nivel nacional. Lamentablemente, lo anterior coincide con una de las reas con mayor carencia de profesores de aula entre los miembros del mencionado departamento.

Para complejizar ms an la situacin las respuestas formales de la Unidad de Currculum y Evaluacin caen en la falta de respeto. Cito:

Para un buen desarrollo de los aprendizajes en 3 medio ao 2019, se recomienda revisar las Bases Curriculares de 2 medio y establecer dilogos con los docentes responsables de este nivel, a fin de fortalecer la transicin de los aprendizajes [4] .

Como expresa el documento oficial, se recomienda Revisar Bases Curriculares de 2 Medio, es decir, el conjunto de los Objetivos de Aprendizaje trabajados con los estudiantes el 2018 para ?, Hacer un reforzamiento de un ao?

Situacin que se vuelve pattica cuando ms abajo plantea Recomendaciones para implementar el Marco Curricular por asignatura:

En Historia, Geografa y Ciencias Sociales Se recomienda profundizar temas vinculados con historia poltica de la primera mitad del siglo XX en Chile, la multidimensionalidad del sistema de desarrollo econmico (ISI), las transformaciones culturales de la literatura y las artes durante el siglo XX en Chile, y la relacin entre Estados Unidos y Amrica Latina como zona de influencia durante el 60 y 70 por medio de diversas fuentes de informacin

Se recomienda TRABAJAR NUEVAMENTE LOS MISMOS ORGANIZADORES TEMTICOS (del 5 al 17) UTILIZADOS EL AO 2018!!. Calamidad que se repite en todas las asignaturas o sectores de aprendizaje.

El resultado prctico de esta serie de erradas decisiones de poltica educacional, se ver a partir de los primeros meses del ao lectivo 2019, pero las mayores consecuencias se vern reflejadas en una Disparidad y Desigualdad intencionada de preparacin en los jvenes que saldrn de la Enseanza Media desde el ao 2020. Porque, seguramente los colegios de la cota mil no sufrirn las consecuencias de las negligencias narradas ya que ellos s cuentan con los recursos disponibles para dotarse de sus propios instrumentos curriculares.

 

Victor Iturrieta es Profesor chileno.

 

 



[1] Freire, Paulo. (2000). Pedagoga del Oprimido. Editorial Biblioteca Nueva, Mxico.

[2] LGE, Ley General de Educacin (2009). Disponible desde Internet: https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=1006043 . Consultado el 10 de diciembre 2018.

 

[3] Bases Curriculares. (2012) Unidad de Currculum y Evaluacin. MINEDUC. Disponible desde Internet: http://www.curriculumnacional.cl/614/w3-propertyvalue-120183.html . Consultado el 20 de diciembre 2018.

[4] Unidad Currculum y Evaluacin MINEDUC. Junio 2018. Currculum de Formacin General y Formacin Diferenciada Humanstico-Cientfica (HC) para 3 y 4 ao medio en 2019. Disponible desde Internet: http://www.comunidadescolar.cl/documentacion/2018/Orientaciones-para-Implementacion-Curriculum-3ero-y-4to-medio-2019.pdf. Consultado el 6 de diciembre 2018.

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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