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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 26-01-2019

Entrevista a la legisladora y docente Laura Marrone
"Nos quitan la luz, el gas y tambin las escuelas nocturnas"

Mario Hernandez
Rebelin


M.H.: Hace unos das coincidimos en la Plaza Martn Fierro en el centenario de la Semana Trgica, y me entregaste el texto de un Proyecto de ley.

L.M.: Ya lo presentamos, es una propuesta que nos hizo llegar un historiador, Ricardo de Titto. Como nuestra banca est al servicio de las iniciativas de todos aquellos que acompaan la construccin del FIT, la tomamos, nos pareci pertinente y adems hicimos una presentacin conjunta, yo como autora y otros integrantes del FIT como coautores, Gabriel Solano, Miriam Bregman y tambin el diputado de Autodeterminacin y Libertad, Fernando Vilardo. Que la autopista Dellepiane se llame as es una vergenza. Y no es la nica. Recordars que el padre de mis hijos, tena un programa de radio con un bloque que se llamaba La refundacin toponmica de Buenos Aires donde iban cambiando los nombres a cada una de las calles de personas tan despreciables como Dellepiane.

M.H.: Estamos mencionando a Marcelo Claros y Eduardo Gmez.

L.M.: S, hacan juntos El diletante esa vuelta de quienes haban sido militantes toda la vida y que en ese momento se haban puesto a discurrir por la cultura sin ningn fin productivo. Yo los llamaba los griegos. Era brillante el programa.

M.H.: Por qu cambiar el nombre en este caso?

L.M.: Dellepiane fue el militar que estuvo al frente de la represin del gobierno de Yrigoyen. Desde Campo de Mayo organiza la penetracin de las fuerzas militares en el conflicto que se haba iniciado el 2 de diciembre de 1918 en los talleres Vasena que tenan dos asentamientos, uno en Pepir y Alcorta, donde estaban los depsitos y otro en donde actualmente est la Plaza Martn Fierro, que eran los talleres de la fbrica; era una de las ms grandes de nuestro pas y tenan ms de 2.500 trabajadores.

Yo vivo muy cerca y me interes mucho por esta historia. Hay un colectivo de asociaciones y sectores anarquistas que realizan la memoria de lo que fue la Semana Trgica. Este conflicto empieza el 2 de diciembre en reclamo por la jornada de 8 horas, que no fuera obligatorio el trabajo de horas extras los domingos y que si se trabajaba voluntariamente se pagara un 50% ms. Una serie de reivindicaciones que luego se fueron conquistando, pero que en ese momento las jornadas eran extenuantes y las condiciones de trabajo terribles. Tambin pedan aumento de salario.

Esa huelga empieza con muchsima fuerza, y la patronal empieza a organizar carneros que son los rompehuelgas, gente que fuera a trabajar en reemplazo y eran custodiados por la polica. Cuando los trabajadores empiezan a ver que esto sucede forman piquetes para que no entren los carneros, y all se da el primer enfrentamiento que termina el 7 de enero con los 4 primeros muertos. Eso desata una huelga general de muchos gremios entre ellos los que estaban asociados a la FORA 5 Congreso que eran 32 y en otros lugares del pas, como Mendoza, Santa Fe, etc.

Esa huelga general ya va a un enfrentamiento mayor. Organizan un cortejo fnebre que va a la Chacarita, salen desde Pompeya, desde los talleres de Pepir, y cuando van llegando a lo que hoy es la Plaza Martin Fierro son brutalmente reprimidos.

M.E.: La Plaza Martn Fierro en las calles Cochabamba y La Rioja. Hay dos pequeos muros con una cerca miserable de los talleres, que estn muy deteriorados. En esos muros solan refugiarse personas en situacin de calle.

L.M.: S. Ha quedado una pequea memoria con una placa. Pero el propio hecho de que llamaran a la plaza Martn Fierro tuvo una intencionalidad de quien era dirigente de Metalrgicos, Vandor, que se opuso a que tomara el nombre de Mrtires de la Semana Trgica como haban solicitado los continuadores de la FORA anarquista.

Esa movilizacin brutalmente reprimida tiene centenares de muertos, hasta que llegan a Chacarita. En Oruro y Constitucin en un segundo ataque represivo los trabajadores deciden asaltar armeras que haba en la zona y empezar a defenderse. Al llegar a Chacarita nuevamente son atacados. Pero en el trayecto, de paso caazo, hay un pogromo antisemita en Once. Fue el primer pogromo que se da en Amrica Latina. Fue brutal.

M.H.: El da del acto estaba la hija de Pedro Wald, un hombre que no tena nada que ver, un judo que fue acusado de ser el dirigente del sviet de La Boca. Lo apresan, lo torturan. Tiene un libro excelente que se llama Pesadilla del que anunciaron una reedicin en el acto que se hizo en la Plaza Martn Fierro.

M.E.: La represin fue estatal y paraestatal, con la intervencin de la Liga Patritica, se da rienda suelta a los hijos de la burguesa para que salgan a cazar obreros y judos. Un dato que rescataba hace poco un compaero, Hernn Daz, es que parte del cortejo fnebre, cuando pasa por la esquina de Yatay cruzando Corrientes, se da una escaramuza, pero no fue el Ejrcito el que empez a tirar sino los curas y feligreses desde un convento. La Iglesia participa matando obreros. Los trabajadores responden el fuego y eso termina en un incendio parcial de ese convento/iglesia que sigue hoy en pie.

L.M.: Claramente si en la primera parte de la huelga el gobierno radical fue prescindente, a partir del 7 de enero pasa a tomar partido directamente y a involucrar a las fuerzas represivas, primero a la Polica y despus a las Fuerzas Armadas. Y segn archivos de los servicios de inteligencia norteamericanos y franceses, ellos duplican el nmero de muertos, ac se habla de 700 muertos, ellos hablan de 1.350 muertos y alrededor de 4.000 heridos y 40/50.000 detenidos y deportados.

M.H.: Este es el contexto histrico, concretamente la propuesta cul es?

L.M.: La propuesta es tirar abajo ese nombre repudiable de nuestra historia del General Dellepiane y que esa autopista pase a llamarse Mrtires de la Semana Trgica. Esta iniciativa la hemos presentado a todas las organizaciones barriales de la zona sur que se han estado moviendo muy meritoriamente y que con mucho esfuerzo han hecho el recordatorio del primer 7 de enero en la Plaza Martn Fierro al cumplirse 100 aos y el sbado 14 hicieron el cierre en Parque Patricios donde est la estatua de Monteagudo que uni a los dos talleres, en Parque Patricios y San Cristbal.

Ojal que esto prospere, nuestra intencin es trabajar para que la memoria de la clase obrera, que es la memoria de los de abajo, los que sufrieron la represin pueda ser reivindicada y, por el contrario, erradicar a todos estos especmenes repudiables de nuestra historia como Dellepiane.

La ministra Acua es una intil

M.H.: Ha tenido muchas idas y venidas el tema del cierre de las escuelas nocturnas. A fin de ao se pensaba que se haba llegado a una instancia de negociacin y luego apareci en las redes el bloqueo a la posibilidad de inscripcin. En dnde estamos parados?

L.M.: Esto es como las fake news, es decir, las declaraciones del ministerio de Educacin son muy poco serias. En el fondo hay un desprecio muy grande por la audiencia.

M.H.: Me sorprendi la crtica demoledora que le hizo al aire Nelson Castro a la ministra Acua.

L.M.: Creo que termin su carrera para vice gobernadora de la Ciudad de Buenos Aires con este conflicto. Acua est acostumbrada a no decir las cosas como son.

M.H.: O sea que es una mentirosa. Vos la trataste mal en la Legislatura.

L.M.: Yo dije que es una intil. La verdad no lo tena planeado, iba a hacer un discurso bastante equilibrado, como me caracteriza pero sal con los tapones de punta. Es brutal. Primero dice que no se cierran las escuelas nocturnas y es mentira, porque si impeds la inscripcin al primer ao, al ao siguiente no tens segundo ao, entonces progresivamente desaparece esa institucin. El discurso de que no se cierran pero se cierran los primeros aos es una falta de respeto.

Adems ella lo fundamenta diciendo que son escuelas que han tenido problemas de matrcula, programas viejos, que efectivamente hay una desactualizacin y otras cosas. La verdad es que si esto pasa es culpa de ella, porque es una intil. Esa franja de oferta educativa es muy importante, es para los adolescentes de 16 a 18 aos que no tienen otra salida. Los famosos CENS o planes FINES, no son la propuesta adecuada para esa franja que qued afuera del sistema educativo formal en tiempo que corresponde a su franja etaria que sera terminar 5 ao con 16/17 aos. Entonces esas escuelas justamente tienen la preparacin y la propuesta para esa franja y adems de adultos.

Es cierto que tienen una carga horaria fuerte porque es la misma que la de una escolaridad diurna, son todos los das 4 horas durante 4 o 5 aos segn el establecimiento. Compiten con otras escuelas que estn brindando 3 aos como los CENS con una carga horaria de 3 horas y un formato cuatrimestral que tiene una movilidad mayor, que es interesante para las personas adultas que a veces no pueden concluir la totalidad de un ciclo entonces pueden ir jugando con materias en forma diversa como se hace en la Universidad.

El problema es que si eso hay que adaptarlo es ella la responsable. Por la Constitucin de la Ciudad le compete. Que nosotros reclamemos como docentes el derecho a participar de las reformas curriculares y dems es muy bueno pero es otra cosa. Si ese programa est desactualizado es su responsabilidad.

Adems hay que decir que las escuelas comerciales haban pedido la modificacin de los planes de estudio porque efectivamente hay una necesidad de actualizarlos, por ejemplo, los 4 o 5 aos de Contabilidad ya no tienen sentido, digo esto y tal vez algn docente se enoje conmigo, pero creo que est bueno combinar con Economa y aligerar la carga horaria de Contabilidad que es algo que con los programas que existen se realiza. El punto es que ella es responsable, pero ella tiene una estrategia clarsima que es ajustar y privatizar. Con una combinacin perversa. En el fondo no termino de darme cuenta cun perverso es este sistema, porque al mismo tiempo que se ajusta se van formateando dispositivos de privatizacin a travs de distintos mecanismos. Por ejemplo, yo no saba, pero preparndome para una exposicin sobre este tema, me entero que los planes de lo que se llama Adultos 2000 es un bocado apetecible para los sectores privatistas, porque se manejan a travs de plataformas digitales y ese es uno de los rubros que estn siendo demandados por las empresas privadas para entrar en el presupuesto del Estado.

Esto no es una especulacin. Snchez Zinny, director general de las escuelas de la Provincia de Buenos Aires, junto con Esteban Bullrich son dos de los promotores de la educacin de adultos por va digital y recibi una denuncia hace unos aos, cuando se quisieron apropiar del banco de datos de los alumnos de las escuelas nocturnas de la Ciudad de Buenos Aires. En este momento lo que sucede con Adultos 2000 es que la evaluacin, que es digital, la hace una empresa privada, entonces el docente da clases y luego viene una empresa privada que le cobra al Estado por tomar las pruebas que estn siendo diseadas hoy por los docentes. Pero esas empresas se estn apropiando del banco de datos de los alumnos ms el know how de los docentes que estn formulando una propuesta para evaluar y es un proceso porque generalmente son empresas totalmente intiles, no es gente con formacin pedaggica, son grandes administradores de recursos pedaggicos.

Lo fantstico y la verdad es que estoy sorprendida gratamente, es que la poblacin tom esto con mucha claridad. Primero hay que decir que docentes y estudiantes estn defendiendo sus escuelas a brazo partido. Todos los sbados a la tarde se renen en el Parque Centenario para hacer firmar un petitorio y explicar a los vecinos qu pasa si nos quedamos sin escuelas nocturnas. Adems la poblacin se ha apropiado de esto, el otro da estaba viendo un programa que haca reportajes en los ruidazos contra el aumento de tarifas y la mayora de los vecinos se quejaban de cmo nos quitan la luz, el gas y tambin las escuelas nocturnas. Lo deca gente que no es del mbito de la educacin.

El 2018 fue un ao de grandes luchas en Educacin porque tuvimos que defender a capa y espada los 29 Profesorados de formacin docente y logramos parar el cierre y estamos en un impase porque se sancion una ley que establece una convivencia entre los Profesorados y la famosa UNICABA que es una bomba de tiempo porque el propsito es ir desgranando a los Profesorados, por ejemplo, a travs del clsico mecanismo de que no funcione la pgina web. La matrcula baja y el profesorado se va quedando sin alumnos. Adems una campaa publicitaria diciendo que se van a quedar sin ttulos. Para gestar la demanda en la UNICABA.

Pero esa lucha que fue grandiosa y que tuvo el efecto de congelar la derrota que significara la UNICABA, fue resultado del colectivo de los docentes y los estudiantes. La poblacin mir con mucho respeto porque vio la firmeza de ese reclamo pero no termin de entenderlo. Lo fantstico de este momento en la lucha por la defensa de los comerciales es que la poblacin se apropi de esto, porque adems muchos sectores saben que si eso desaparece del barrio, no va a ser reemplazado por otra propuesta educativa. Porque un chico que est en Lugano, no va a ir a Palermo, entonces va a quedarse afuera del sistema educativo. Es un mecanismo perverso pero la batalla no est perdida.

A eso le quiero agregar la muy buena organizacin que se estn dando los Institutos superiores de formacin tcnica que son 4 y tambin entraron en el paquete de los cierres. No son tan conocidas pero, por ejemplo, el 22 que est en Parque Patricios a la vuelta de la sede del Gobierno porteo, logr una medida cautelar de la justicia por la cual no lo estn pudiendo cerrar por lo menos hasta febrero que el Ministerio tiene que fundamentar por qu lo quiere hacer. Hablando ah con docentes, tratando de explicar por qu los quieren trasladar a otro barrio, ellos lo ven como parte de los acuerdos con la burocracia sindical de algunos sindicatos para transformarlos en Centros de formacin profesional que manejen los sindicatos por fuera de los estatutos docentes.

M.H.: Despus estn los negocios inmobiliarios. Los traslados, como el de la Escuela de Cermica.

L.M.: Ese es el otro que tambin tuvo un pequeo impase judicial porque la comunidad de la Escuela de Cermica que se moviliz de manera realmente meritoria y ejemplar, poniendo a toda la comunidad en conocimiento de que se quedaban sin una escuela media que es una oferta en arte pero tambin en escuela media en una zona con grandes faltantes de escuelas pblicas. Lograron tambin una medida cautelar, vamos a ver qu pasa. Qued todo congelado. El Ministerio ya tena las cajas para embalar todo y que se fueran al edificio del Irurtia. Y al Irurtia no le llevaban las cajas. La comunidad del Irurtia pelea hace 15 aos por ese edificio, ya tenan fecha de traslado para el 15 de diciembre pero no les llegaban las cajas. No hay lugar para ambas escuelas all. Felizmente ha quedado congelado este traslado. Digo congelado porque es una bomba de tiempo que en febrero vamos a tener que retomar.

Lo importante es que esa es la estrategia, ajustar y privatizar, pero tienen un pequeo problema hay una comunidad de docentes y estudiantes con una conciencia de lo que es la escuela pblica impresionante. Es fantstico ver las horas que esas familias y los docentes le dedican a defender esos espacios. Vamos a ver quin gana esta patriada.

Mujer, juda y de izquierda

M.H.: Hablbamos de Rosa Luxemburgo fuera de aire, te toca cerrar tu participacin haciendo referencia a esta luchadora que fue asesinada hace 100 aos.

L.M.: Yo tengo una especial admiracin y respeto por Rosa Luxemburgo. A lo largo de toda mi militancia, ha sido uno de los ejemplos que me han emocionado, por muchos motivos, quizs en primer lugar por ser mujer. Toda la historia de Rosa, cmo tiene que defender su derecho a hacer poltica, a ser profesora en la universidad y en las escuelas del Partido Socialista alemn y realmente a poder participar en los debates de la poltica general. Hay toda una polmica sobre si era o no feminista. Rosa defenda su derecho a intervenir en los grandes temas de debate de la socialdemocracia alemana y en general de la Segunda Internacional y no solo y especficamente en los problemas de la mujer. Parte de la misoginia y el machismo de la poca era que las mujeres se dedicaran a cosas de mujeres, que formaran sus propios grupos y se ocuparan de sus reivindicaciones. Rosa, que era una mujer brillante, que elaboraba teora adems de ser una gran estudiosa, defenda su derecho a participar de los grandes debates polticos. Esa fue una de las tantas polmicas que tuvo dentro del Partido Socialdemcrata.

Recordar adems que con su gran amiga Clara Zetkin fue uno de los pilares de la lucha feminista de la Segunda Internacional. Comparti el famoso congreso de 1910 en Copenhague, de la rama de mujeres de la Segunda Internacional donde a mocin de ellas dos se vota que el 8 de marzo sea el Da de la mujer trabajadora a nivel mundial. Esa memoria histrica no se conoce, la conocemos algunos grupos muy minsculos, pero fue recordando a las mrtires textiles de EE UU que haban sido vctimas de un femicidio, porque fue en una huelga donde fueron calcinadas por el empresario empleador, pero que lo interesante es que le dieron el perfil del Da de la mujer trabajadora. Eso fue tomado muy rpidamente, incluso fue uno de los motores de la Revolucin Rusa. Empieza con un da de manifestacin de mujeres en reclamo de pan el 8 de marzo. Con los aos se fue desvirtuando su sentido de Da de la mujer trabajadora a Da de la mujer en general y a regalar bombones y flores, pero aquel fue su origen y Rosa fue uno de esos pilares.

Tambin para m es muy fuerte en mi formacin por su firmeza de ideas y su perfil internacionalista. Ella era juda, nacida en Polonia y fue perseguida por ser juda en ese momento por el Imperio zarista ruso. Mujer, juda y de izquierda. Esa experiencia de vida le da una impronta muy fuerte sobre el carcter de la defensa de la clase obrera como una clase internacional sin fronteras y por eso va a ser tan categrica en la lucha contra la Primer guerra mundial y contra esa carnicera humana que signific el enfrentamiento entre los pueblos en Europa y que luego se extiende, pero que signific millones de jvenes muertos.

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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