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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 11-02-2019

La educacin es poltica

Agustn Moreno
Cuarto Poder


() Yo no pido la paz mundial. Pido que nuestro trabajo pueda desarrollar su pequea labor de cambio del mundo para que esta se sume a otra labor y otra labor. Pido, o no, mejor exijo lo importante: recursos no ya para educar, sino para detener el horror, porque igual no hay forma de detener el horror, pero si hay alguna es la cultura, es el conocimiento, es la educacin, es la empata, y lo exijo sobre todo porque, como todos los profesores habrn advertido en una revelacin que los ha partido por la mitad, las fotos de los cuatro terroristas que todos los medios han difundido son terrible metfora las de la lista de clase.

Con ese desgarrador texto sobre los atentados de Barcelona y Cambrils de Marcelo Soto, profesor de Lengua y Literatura en Vallecas, queda clara, en mi opinin, la necesidad del libro de Jaume Carbonell: La educacin es poltica.

El libro tiene dos partes diferenciadas y en la segunda afronta grandes cuestiones asociadas a determinados acontecimientos. Los brutales atentados de Barcelona cometidos por unos chicos que podran ser nuestros alumnos, nos colocan ante la desasosegante pregunta qu podramos haber hecho para que no sucediera?

El autor defiende una cultura de no violencia frente a la guerra con propuestas de trabajo y materiales que sirven para la teora y los debates. Una de las mejores maneras de educar para la paz y el respeto es organizar la participacin de alumnado y profesorado en los equipos de mediacin y otras actividades que fomenten la convivencia. El tratamiento pacfico de los conflictos en los centros educativos es una vacuna contra la intolerancia. Afronta el tema medioambiental y da pautas para trabajar el cambio climtico, educar para otro modelo de produccin y consumo, con el fin de lograr un sistema sostenible que no ponga en peligro la vida en el planeta.

Se echa en falta un gran tema: la Igualdad entre hombres y mujeres, una educacin feminista ante la rabiosa reaccin del patriarcado. Sin duda es poltica la educacin en la igualdad. Pero aborda con valenta el debate sobre Catalunya: el procs, el derecho a decidir, el 1 de octubre y la represin. Analiza el supuesto adoctrinamiento de la escuela en Catalua y el adoctrinamiento real de los Wert y compaa que cuestionan la inmersin lingstica, un modelo consensuado que funciona y surgido a propuesta de familias castellanoparlante. Cmo no se iba a hablar en los centros educativos de lo sucedido precisamente en esos centros el 1-O, con un alumnado hipercomunicado que necesita elaborar sus propias respuestas a una situacin perturbadora?

En el primer bloque del libro, Jaume Carbonell explica qu es la poltica y defiende su sentido ms noble. Cita el Usted haga como yo, no se meta en poltica, de a Franco. Algo sobre lo que Machado nos adverta: Cuidado con los que os aconsejan que no os metis en poltica, porque eso es que quieren hacer poltica sin vosotros y en contra de vosotros. Por ello dice Carbonell: la escuela no puede dimitir de ser poltica, no debe ser neutra, porque sera cmplice del poder poltico y econmico. Eso s, diferencia entre Poltica con maysculas y poltica con minscula o politiqueo.

Plantea que el profesorado debe ser muy cuidadoso con el proceso de construccin de las posiciones, con el mtodo del dilogo y absolutamente respetuoso con las opiniones de los alumnos (excepto en temas que contradigan gravemente derechos humanos). El debate se debe abordar desde la honestidad y con una metodologa que ayude a aprender a pensar a los jvenes y les ayude a su desarrollo personal, moral, y social. Esta es la esencia de la educacin.

Tambin deja claro que adoctrinar es otra cosa. Es lo contrario a una educacin democrtica. Pero el autntico peligro de adoctrinamiento est en formas muy consolidadas como la religin en la escuela. En lo que quera hacer Wert con la LOMCE en general y en Catalua en particular. Hay otras dos formas de adoctrinar actuales muy peligrosas: la de los medios de desinformacin masiva que, como adverta Malcom X, si el pueblo no est prevenido sobre ellos, acabar amando al opresor y odiar al oprimido. Y el neoliberalismo, que busca la creacin de un nuevo sujeto neoliberal. La conciencia de esta situacin lleva a exigir una escuela que desarrolle un espritu crtico.

Apuesta por crear una ciudadana crtica. Desde el punto de vista de los contenidos, la educacin debe ser laica y basarse en la ciencia y en los derechos humanos. Ahora que se acaban de cumplir 70 aos de la Declaracin Universal, los derechos humanos siguen siendo una pieza fundamental para armar una ciudadana crtica frente a los problemas derivados de la globalizacin, de la democracia convertida en una caricatura, y de la batalla por la supervivencia en el Antropoceno.

Y esto se debe hacer desde el currculo y fuera del currculo. Pero sobre todo, ayudando a pensar y a debatir, apostando por la escuela dialgica. Carbonell reivindica a Freire, a Freinet y a Don Milani, a las pedagogas crticas y activas, y la construccin de un discurso contrahegemnico. Sin duda ayudar a conseguirlo la asamblea escolar y el protagonismo del alumnado en su propio aprendizaje. Esa ciudadana crtica se ha de colocar en el camino hacia la Utopa, entendida como un proyecto emancipador.

La escuela debe servir para mejorar la sociedad y construir la historia. Aunque es ahora la sociedad la que debe mejorar la escuela revertiendo los recortes, derogando la LOMCE y apostando por un modelo que asegure la igualdad de oportunidades, la equidad y el derecho a aprender con xito de todo el alumnado. Esto solo lo garantiza una escuela pblica laica, no segregadora y bien dotada de recursos.

Defiende el papel del profesorado que debe aprovechar las situaciones para encender el fuego de la curiosidad del alumnado hacia el conocimiento; que les ayude a mirar, a descubrir el mundo y a crecer en todas las dimensiones; un profesorado que no da lecciones de valores ni los inculca, sino que los prctica porque tiene sabe la fuerza del ejemplo y de la coherencia; que es consciente de que pertenece a una comunidad educativa y que, por tanto, debe escuchar, dialogar, construir con todos los dems; y que tiene muy claro que es necesario que lo pedaggico sea ms poltico y lo poltico ms pedaggico.

Jaume Carbonell habla de seguir persiguiendo la utopa, pero desde lo concreto: un territorio prximo, unas personas que establecen complicidades para mejorarse entre ellas y cambiar el mundo. Y reivindica a los maestros como militantes de esperanza. Tiene razn, porque sa es la clave. Todos y todas debemos preguntarnos qu puedo y qu debo hacer. Y debe haber profesorado, familias, una ciudadana que se comprometa en la defensa de la escuela pblica, en innovar pedaggicamente, en cambiar la escuela y la sociedad.

Fuente: http://www.cuartopoder.es/ideas/2019/02/09/la-educacion-es-politica-agustin-moreno/

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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