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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 28-08-2019

El alucinante mundo de la reforma educativa y sus cortesanos

Daro Balvidares
Rebelin


Es jueves 22 de agosto fue, otro de esos das, cuando dos mundos mostraron sus rostros. La tensin social, que se vive en las calles, fruto de la debacle econmica, uno, el de siempre. Y el alucinatorio universo de los reformadores y sus cortesanos, en Madero Walk, el otro. Uno con las caras de la zozobra; el otro con las caras de las revistas de caras.

Mientras la inmensa mayora de la poblacin vivimos una realidad angustiante en un presente distpico, una muy pequea minora, que trama nuestros destinos, disfruta de su microcosmos disneylandesco.

Como una muestra de ese otro mundo est la gala1 que realiz la ong Educar 2050 para festejar otro aniversario de sus intervenciones en el sistema educativo.

Podemos graficar los dos mundos, el real, deformado por la mayora de los medios periodsticos con sus apreciaciones de caos en la ciudad2, por las ollas populares, las marchas, las protestas y los reclamos de movimientos sociales, sindicatos y agrupaciones polticas. Y el alucinante, acobijado en el saln de eventos Madero Walk, una maravilla flotante de 1500 metros cuadrados, emplazado en el Dique 1 del exclusivo barrio de Puerto Madero, que haba sido clausurado3 en marzo de este ao por falta de habilitaciones reclamadas durante varios aos. Cosas de millonarios!

En el mundo real, a las caritas de hambre, que rodean la olla con la polenta que se acaba, se suman la protesta de los docentes con salarios por debajo de la lnea de la pobreza, los trabajadores de la salud que no dejan de denunciar el vaciamiento, los desocupados cansados de ocupar ese lugar, los jubilados arrojados a la miseria, al igual que los que este sistema arroj a vivir en la calle y tanto ms para describir

Pero, mientras en la Plaza de la Repblica, en la convocatoria de la olla popular daban de comer, con la presencia de las fuerzas de (in)seguridad preparadas (por las dudas) para reprimir un atisbo de polenta terrorista; unas horas ms tarde, la cena aniversario por los 10 aos de la ong comenzaba, con un valor del cubierto (donacin) de 2.800 pesos.

Los que piensan las polticas (en este caso las educativas) flotan, sonren y se sacan fotos; los que las padecen estn con los pies sobre la calle visibilizando sus vivencias.

Las ongs y fundaciones corporativas se han apropiado del pensamiento de generacin de polticas, que obviamente, responden a sus intereses de clase, pero no slo eso, sino que, adems, ubican a sus ejecutivos como funcionarios en el Estado4. Obvio, en un gobierno de ceos empresariales.

En la balsa, de 35 millones de pesos de inversin en 20135, no slo flotaban los funcionarios surgidos de la ong cumpleaera e integrante de la REDUCA6, financiada inicialmente por el BID con cofinanciacin de la Unin Europea (ms que una red, un ariete en el proceso de desposesin de lo pblico en educacin); tambin estaba en la gala el empresario Santiago Soldati, otrora acusado de fraude7, pero ahora colaborando con su donacin a la ong.

Sin entrar en una mirada semitica, los dos mundos quedan absolutamente disociados, sin embargo el show business con el que se muestra la reforma impacta sobre el mundo real de la educacin en su intento por invisibilizarlo detrs de la fantasa superficial de la gala.

Por supuesto que tambin estaba, el entonces ministro de educacin y ahora senador por Buenos Aires, Esteban Bullrich. El mismo que deca que la incertidumbre es un valor entre otras tantos variopintos decires como que la escuela pblica es una mquina de hacer chorizos. La zoncera es agobiante, pero la zoncera ideolgica en el poder es tristemente devastadora. Claro que estaba junto a su socio en Formar Foundation (Panam Papers), el actual ministro de la provincia de Buenos Aires y (ex) Ceo de Kuepa.com, Gabriel Snchez Zinny.

Ys! Ah estn los signos, el (ex) ceo telefnico, Manuel lvarez Trong, presidente de la ong cumpleaera y funcionarios/as gubernamentales, ministros/as de ocho provincias hasta el hijo de quien fuera presidente de la Nacin despus de la dictadura genocida, pasando por periodistas, la presencia neurocientista, etctera. Todos festejan juntos la desposesin de la educacin pblica en una aristocrtica cena de beneficencia con la hipocresa que los caracteriza.

Puesto que estas ong y fundaciones corporativas jams acusaron recibo de lo que verdaderamente sucede en las escuelas pblicas, salvo para perseguir a los maestros con el tema de que estn mal formados, que no estn capacitados para el mundo tecnolgico y otros argumentos tan acadmicos como por qu hacen paro?.

La educacin pblica es el ltimo lugar que queda para los olvidados por sus fastuosidades obscenas. El 52% de los pibes y pibas estaba por debajo de la lnea de la pobreza, pero con esta ltima jugada devaluatoria ese porcentaje ha crecido. Dijeron algo de eso las ong de servicios educativos? Tal la importancia que le dan a la niez y a la juventud.

Educar 2050, segn palabras de su titular, est preocupada porque el 50% de los estudiantes que empiezan el secundario no lo terminan, no responsabiliza al gobierno por el hambre y la pobreza de los vulnerados por sus polticas, cuya consecuencia es el abandono. Y no va a hacerlo, no slo porque alguno de sus miembros son, como vimos, funcionarios gubernamentales, sino por una cuestin de clase y de ideologa.

As es que poco o nada dicen las ong y fundaciones corporativas sobre el pauprrimo estado edilicio de las escuelas, sin gas, con serios problemas de mampostera, inundables, con baos que son despojos.

Ese es el territorio que el avance de la reforma construye: tierra arrasada!, mientras algn funcionario manda a montar una escenografa para hacer un acto8.

Y literalmente, tierra arrasada, porque tampoco se los escucha hablar, ni mensurar las escuelas rurales fumigadas por el avance en el uso de agrotxicos, 250 millones de litros por ao, slo de glifosato9. Si tan preocupados estn porque el 50% de los estudiantes no termina el secundario, cmo no preocuparse por los que estn siendo fumigados sistemticamente, alumnos/as y docentes enfrentados a un futuro cercano de enfermedad y muerte, como Ana Zabaloy10 en San Antonio de Areco.

Del mismo modo nada dicen sus especialistas sobre la cantidad de nios/as originarios/as que abandonan la escuela11 porque no saben espaol. Por qu? Porque a los intrpretes los utilizan para la limpieza. Porque la educacin bilinge para los originarios es una mascarada semntica de la colonialidad del poder.

Sus redes de negocios y desposesin intentan suplantar la realidad, tanto es as, que ni siquiera pisan el suelo, flotan gracias a los dineros pblicos que deberan ir a las escuelas y universidades y no a los convenios que celebran con el Estado, al que desprecian para todo menos para hacer negocios y transformar todo en un mercado.

El show, el marketing, el discurso vaciado de sentido y viciado de obscenidad e hipocresa es lo que muestra la reforma educativa desde hace 30 aos, pero naturalizados, por eso es lgico que cada vez sobreabunden ms y ms ongs y fundaciones corporativas dedicadas a los servicios educativos.

Ningn inversor invierte en polticas donde no hay dividendos, que por lo general son en dinero y de imposicin ideolgica.

Acaso, no llama la atencin que tantos ceos empresariales en todo el mundo hayan descubierto lo importante que es la educacin y armen fundaciones filantrpicas de dudosa actuacin? Lo que no ventilan es, justamente, que la educacin es otro de los grandes mercados, con todo lo que ello implica en el polismico concepto de reforma, para no abundar.

El alucinatorio reformista se proyecta desde el glamour de un pontn de 1500 metros cuadrados con las luces artificiales de una gramtica cida que descompone la subjetividad de la educacin para transformarla en objeto de mercado.

Recuperar el juicio crtico implica declarar la obsolescencia de la reforma educativa, despus de 30 aos de dependencia de las recomendaciones del Banco Mundial; de la estandarizacin impuesta por la OCDE12, con su negocio junto a la editora Pearson PLC de las pruebas PISA; del seguimiento del programa PREAL13 con el que la ong cumpleaera colabora; de la promocin de la UNESCO, con el Informe Delors, de la participacin pblico privada a travs de ongs y fundaciones, para no abundar.

Si no hay transformacin en la generacin de polticas educativas y enfoques pedaggicos mediante un gran Congreso Pedaggico Nacional convocado por los propios educadores en funcin de la construccin pblica de la descolonizacin educativa, todo lo que se haga y se diga seguir siendo formante de la colonialidad del poder, aunque suene progresista. Ya pas y la reforma no slo continu, sino que se profundiz.

Salir de la reforma, renunciar a las recomendaciones de los obsoletos organismos coloniales y a las intervenciones de sus virales fundaciones y ongs cortesanas, es la prioridad para pensar en una educacin descolonizada y crtica.

No hacerlo implica asumir la colonialidad del poder, aunque cambie el sello poltico!

Notas:

1 https://www.infobae.com/vidriera/2018/09/14/la-gran-comida-anual-del-proyecto-educar-2050/

2 https://www.infobae.com/sociedad/2018/09/12/la-ciudad-de-buenos-aires-estara-sitiada-por-cortes-protestas-y-ollas-populares/

3 https://informepolitico.com.ar/prefectura-clausuro-un-iconico-local-de-puerto-madero/

4 Agustina Blanco y Mara Cortelezzi fueron Directoras ejecutivas de Educar 2050 hace unos aos, hoy son Directora de Evaluacin y Planeamiento de Provincia de Buenos Aires y Directora Nacional de Evaluacin Educativa, respectivamente.

5 https://www.lanacion.com.ar/propiedades/inmuebles-comerciales/salon-de-eventos-con-otro-estilo-nid1568359

6 Red Latinoamericana de Organizaciones de la Sociedad Civil por la Educacin.

7 https://archivo.urgente24.com/107752-fue-un-anticipo-de-edicion-i-soldati-acusado-por-fraude

8 https://elpaisdigital.com.ar/contenido/larreta-llev-alumnos-truchos-a-un-acto-en-una-escuela-de-lugano/3316

9 http://www.biodiversidadla.org/Noticias/En_Argentina_se_aplican_anualmente_mas_de_250_millones_de_litros_de_glifosato

10 https://www.perfil.com/noticias/sociedad/murio-cancer-ana-zabaloy-maestra-rural-que-luchaba-contra-agrotoxicos.phtml

11http://www.resumenlatinoamericano.org/2019/08/16/argentina-parlamento-de-mujeres-indigenas-por-el-buen-vivir-historias-de-lucha-y-resistencia/

12 Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos

13 Programa de Promocin de la Reforma para Amrica Latina y el Caribe. Con sede en Washington.

Daro Balvidares es profesor y Licenciado en Letras (egresado UBA). Fue docente durante 30 aos en la Escuela de Comercio N 3 Hiplito Vieytes (CABA) de la que se retir como rector en 2015. Como investigador public decenas de artculos y actualmente la publicacin de su segundo libro, La educacin en la era corporativa, la trama de la desposesin editado por Herramienta Ediciones y ContrahegemonaWeb, 2019. Su primer libro haba sido La novela educativa o el relato de la alienacin Redes Cultura, 2005.

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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