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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 17-12-2019

Democratizar el pas, la educacin y el SNTE

Lev M. Velzquez Barriga
Rebelin


En 40 aos la CNTE se fue consolidando como movimiento magisterial, pedaggico y popular, cuyo proyecto de emancipacin se defini en tres grandes horizontes: democratizar el pas, la educacin y al SNTE. Un balance crtico tiene que poner en el centro los alcances de los fines estratgicos del movimiento a la luz de la realidad actual.

Aunque el 1 de julio de 2018 se abri una puerta para revertir el desastre provocado por cuatro dcadas de neoliberalismo, lo que se dibuja despus de un ao es un gobierno de contradicciones internas en el que se funden las visiones progresistas con las posiciones de los sectores de la derecha que pugnan por la profundizacin del neoliberalismo. Las polticas de combate a la corrupcin y de austeridad, sirven de legitimacin a la narrativa de la transformacin, pero no trastocan las bases de la desigualdad ni redistribuyen la riqueza; contrariamente, han agudizado los recortes al sector pblico, en tanto que priorizan el pago exorbitante de la deuda pblica y el financiamiento de los megaproyectos.

En este escenario, la CNTE tiene que recuperar el proyecto antineoliberal que se ha ido construyendo a lo largo de cuatro dcadas con las diversas resistencias sociales, para hacer realidad la emergencia de un gobierno plurinacional desde la ciudadana democrtica, los autogobiernos indgenas, as como de las diferentes formas de poder comunal y popular. Para lograrlo, es necesario construir con las otras y los otros actores en lucha, un frente comn que dispute la conduccin nacional de los movimientos sociales de trabajadores y campesinos; pero tambin de los que no se estructuran en los esquemas tradicionales de la organizacin: rebeldas eclesiales, de personas afectadas por la violencia, ambientalistas, indgenas, juveniles, feministas y de las tecnologas digitales, que son el resultado de las opresiones de un mismo capitalismo criminal, armamentista, ecocida, colonial, racista, patriarcal e informtico.

En el tema de la reforma educativa, la CNTE ha tenido importantes avances una vez que logr desvincular la evaluacin de la permanencia y que se est concretando la basificacin masiva de trabajadores de la educacin que no tenan estabilidad laboral y de egresados de las escuelas formadoras de docentes que no haban sido contratados desde hace cinco aos; sin embargo, no estamos ante la normalidad establecida en el nuevo marco normativo, se trata de un proceso coyuntural para resarcir los daos que fueron causados por la legislacin anterior.

Paralelamente, el Estado avanza en varios ejes de la poltica neoliberal: la instalacin del rgimen de excepcin laboral y de un sistema de carrera meritocrtico para la fragmentacin del contrato colectivo y la sustitucin del derecho social al aumento del salario; el ahorcamiento presupuestal de las normales y de la formacin continua; la entrega de la educacin especial a la iniciativa privada, mientras que en el sector estatal se establece la estandarizacin o la misma educacin para todos a la que llaman inclusiva; el impulso a la administracin escolar descentralizada que sita a las escuelas en el arranque de la competencia por ganar alumnos para tener ms ingresos y de otra forma de autonoma de gestin que implica a las familias en el cofinanciamiento; un nuevo pacto de gobernanza que incluye el protagonismo de otros sectores de la ciudadana corporativa no tan visibles en el gobierno anterior, de modo que la Nueva Escuela Mexicana se va definiendo en el marco de la excelencia con visin empresarial y recogiendo iniciativas como las orquestas infantiles de Fundacin Azteca, la formacin financiera de la Banca y la estrategia de inclusin de Teletn. Una alternativa realmente libertaria, slo podr construirse con las clases populares, las resistencias antineoliberales y los procesos en marcha de poder popular y comunal; es decir, desde abajo hacia arriba.

La disputa del sindicalismo oficial y de una parte del magisterio disidente por presentarse como medio de transmisin de la cuarta transformacin, cogobierno o aliados de las tribus del partido en el poder, roza los lmites del neocorporativismo que obliga a la CNTE a reivindicar su autonoma frente al Estado, pero tambin a reafirmar la naturaleza de su existencia como movimiento social, en cuyo caso democratizar al SNTE no se define a partir del sufragio personal, la transparencia y el respeto a las reglas de eleccin de su dirigencia, como proclaman las expresiones patronales y neocorporativas que ven al aparato sindical como un fin en s mismo y a las normas establecidas en la reciente reforma a la Ley Federal del Trabajo como el nico medio para la participacin sindical.

La democratizacin del SNTE se har en la medida en que asuma su papel histrico en la organizacin de los trabajadores para contribuir al proceso democratizador del pas y de la educacin, en tanto se convierte en el instrumento de los agremiados y de las familias para hacer contrapeso a las medidas del capital que precarizan la profesin docente, privatizan la escuela pblica y cosifican a los alumnos en fuerza de trabajo; sin embargo, justamente ese ha sido el papel histrico que ha desempeado la CNTE, porque su proyecto emancipador es rebelda, pedagoga, lucha, propuesta y emancipacin en movimiento que no podr ser diluido en las reglas de la democracia liberal acordadas en el marco del T-MEC ni tampoco en el funcionalismo del aparato sindical.

@levmx666

Rebelin ha publicado este artculo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.



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