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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 15-01-2020

La Prueba de Seleccin Universitaria: Un instante de luminosidad

Jos Bengoa
Le Monde Diplomatique


Hace unos aos fui invitado a un Liceo de la Provincia de Arauco. Convers con las y los estudiantes de cuarto medio, muchos de ellos mapuche. Mostraban un enorme inters y una sobresaliente inteligencia y capacidad intelectual. Al finalizar, el Director del Liceo se me acerc y me dijo apesadumbrado: de este Liceo ningn estudiante ha logrado ingresar a la Universidad. Agreg, los puntajes de la La Prueba de Seleccin Universitaria - PSU - a pesar de nuestros esfuerzos, son siempre muy bajos.

He ledo en estos das, con cuidado, los facsmiles de Historia de Chile de los ltimos cinco aos de PSU. Estn muy bien hechos. Hay textos que deben ser ledos y comprendidos por los estudiantes y luego escoger una de las alternativas. El asunto es extremadamente difcil, tanto que incluso en textos de mi autora que ah aparecen, no he sabido cmo responder. Se requiere en primer lugar no solamente haber tenido una educacin en que la comprensin de lectura haya sido un elemento importante; se requiere, me temo, un ambiente familiar en que la lectura haya sido una experiencia cotidiana; y quiz, en tercer lugar, y no menos importante, un ambiente cultural en que la valoracin del racionamiento lgico/occidental, por decirlo de alguna manera, sea dominante. Si un joven no ha tenido un ambiente escolar lecto/escritural positivo, por ejemplo, un contexto familiar donde no hay ni un libro en la casa, y adems participa de culturas diferentes a la dominante, a la propia de los sectores altos, ricos y acomodados, o en el caso que comento, de la cultura en que el desprecio a lo indgena es habitual, dudo mucho que pueda responder adecuadamente a esas complejas cuestiones de la PSU . Por otro lado, y todos lo saben, es preciso un entrenamiento adicional para poder entender el sistema de mltiples respuestas. Personalmente no lo conozco bien, soy del tiempo del Bachillerato y solamente sospecho que hay respuestas que son absurdas (Que Jos Miguel Carrera descubri Amrica por ejemplo), fciles de desechar y solamente para que las marque alguien que es muy despistado o no sabe nada. Hay otras que son distractivas, me imagino (Amrico Vespucio por ejemplo descubri Amrica), y luego la que es la o las correctas. Sin entrenamiento es muy difcil lograr buen puntaje. Y sabemos el costo que tienen los institutos que ofrecen entrenar a los jvenes en las tcnicas de la PSU. Hay, nos enteramos en estos das, profesores particulares que ofrecen entrenamiento personalizado y a domicilio. Tambin, se nos cuenta, que hay colegios principalmente que son Peseutistas, esto es, que toda su enseanza est determinada por el rendimiento de los jvenes en la PSU final. Ah la competencia , el mercadeo de conocimientos, en fin, la mala educacin campea.

Nos ha llamado la atencin tambin en estos das llenos de acontecimientos, la informacin de que la mayor parte de los Liceos donde no se ha dado la PSU, ya sea por boicot externo o interno/externo de las y los jvenes, corresponde a establecimientos educacionales donde los puntajes histricos han sido y son bajsimos. Tocopilla, Quelln, y un sin fin de lugares en que el carcter discriminador de esta prueba de seleccin es evidente. Un distinguido profesor afirmaba que bastara con sealar el domicilio del estudiante para hacer un mapa igual que el segregador resultante de la afamada y controvertida prueba. Por cierto que las excepciones son siempre brillantes.

Cunto tiempo llevamos en esta crtica? Aos y aos. Los rankings de los colegios y Liceos se basan en los puntajes de la PSU. Los buenos colegios, tautolgicamente, son aquellos que tienen resultados buenos, un nmero importante de Puntajes nacionales, tanto por ciento de ingreso directo a las universidades, etc..Son eficientes. Y lo mismo ocurre con las Universidades. Las buenas son las que reciben a los mejores puntajes y cortan (el lenguaje es terrible) por arriba de los promedios. Las malas universidades reciben los malos puntajes. Y dnde queda la educacin? dnde queda el pensamiento crtico? El lenguaje absurdo ha conducido a distinguir entre capacidades duras y blandas. Las blandas, que son las de mayor importancia para la vida, individual, y colectiva, son miradas en poca cosa ya que no aparecen en las mltiples respuestas de la prueba final y determinante. Una perspectiva humanista de la educacin comprende fcilmente que lo ms importante es la formacin de las personas y no transformar a los nios en seres competitivos, que para surgir en la vida deben derrotar o destrozar al del lado. Con este juego perverso de los rankings no se fomenta la solidaridad, ni la ciudadana, ni ninguno de los valores que la sociedad chilena de este momento exige.

La explosin social, por llamarla de alguna manera, comenz con la Aces. Son jvenes que quiz por su edad, se descolgaron mental, poltica, y culturalmente, del sistema imperante. Las y los secundarios vieron la injusta situacin de los pasajes de la movilizacin colectiva y actuaron sobre y contra el Metro de Santiago. Como un aceite hirviendo que se derrama, continu al da siguiente por todo el pas. Eso quiere decir, simplemente , que las condiciones objetivas y subjetivas, como se deca en jerga poltica anticuada quiz, estaban dadas. Por cierto que se sumaron muchos otros sectores. Los mismos jvenes aplaudidos que iniciaron este movimiento histrico, hace tres das, han llamado a no dar la PSU y se han opuesto a que sta se realice en varios establecimientos. Quiz no haya otro mtodo para convencer a Rectores, autoridades educativas y a la gente comn, que es necesario cambiar el sistema de ingreso a las Universidades. An est escrito en el emblema nacional: Por la razn o la fuerza.

Este descuelgue de los estudiantes secundarios tiene lgica. Ellas y ellos son los que no tienen nada que perder en la sociedad moderna. Estos jvenes ven el pasado de sus familiares, padres, abuelos, y su futuro con aprensin, con cuidado, y con total apertura a las miles de posibilidades que se le pueden abrir. Que no tienen memoria dicen algunos publicistas. Es una miopa. Uno de los voceros de la Aces es nieto de una detenido desaparecido de la Dictadura, bien conocido y querido por nuestra generacin. En Temuco tiraron al suelo la estatua de Pedro de Valdivia y en la Serena la de Francisco de Aguirre; un personaje deleznable de la Historia de este pas. A Baquedano, que no es un santo de la devocin de muchos -ni ma por cierto-, se le instal una bandera mapuche en su cabeza arriba de su caballo. En el contexto de la historiografa patritico nacionalista se trata de una suerte de hereja. Pero, esas son expresiones grficas de memoria colectiva. Los cantos que se entonan en la Plaza, se refieren al tiempo de la Unidad Popular, a la dcada de los ochenta y la pelea contra la dictadura, mostrando una continuidad histrica con los momentos de mayor dignidad de este pas.

El futuro para los jvenes es complicado. Las ltimas normativas del sistema educacional son terribles. La PSU conduce a que definan sus vidas a los 17 o 18 aos, cuando an nadie puede saber bien lo que va a ser con ella. Pero adems, si obtiene la gratuidad universitaria o tcnico profesional, no puede ni fracasar, ni cambiar de carrera, ni demorarse ms de un tiempo burocrticamente establecido. Somos muchos quienes hemos pasado por diversas alternativas, de lo cientfico a lo humanstico y vice versa, de una carrera a otra, que nos hemos demorado aos y aos en salir con alguna certeza (y un cartn) y luego adems, hemos ido buscando a tientas temas, especialidades, vocaciones. Sobretodo en un mundo en que el conocimiento es cambiante, efmero dira algn autor o lquido otro. Un decano de Ingeniera de Beauchef deca quin se acuerda o siquiera sabe usar la Regla de Clculo?. Lo que importa es por tanto, saber pensar, saber reflexionaraprender a entender y a cuestionar. Todo eso est fuera de la educacin chilena, apretada burocrticamente por un sistema de competencias, as se llama de manera ridcula, que solamente funciona bien en una sociedad estratificada, de castas rgidas que sobreviven desde el tiempo oligrquico.

El Diario El Mercurio, pisndose o pisando la cola, publicaba un estudio de los sistemas imperantes en Amrica latina para el ingreso a las Universidades. Chile era el nico con una prueba de esta naturaleza. Para algunos esta era la excelencia educativa de nuestro pas, despreciando todas las otras. ser as? La experiencia de quienes hemos dado clases en universidades de puntajes altos y bajos nos dice lo contrario. Me ha tocado hacer clases con estudiantes de altos puntajes, que toman notas, miran el telfono, y responden en las pruebas domsticamente domesticados. Y me toca dar clases, dcadas a esta altura, a estudiantes que apenas lograron los 450 puntos exigidos, y que poseen un caudal intelectual, crtico, reflexivo, indomesticado, que provoca al profesor y le pone exigencias no siempre fciles de responder. Por cierto los primeros tienen redes familiares/laborales que les permiten usar la Universidad de trampoln e ingresar en condiciones privilegiadas a los mercados laborales; los segundos por lo general se quedan un buen tiempo pateando piedras.

Esta crisis de la PSU es una gran oportunidad para la educacin chilena y debemos agradecer a la ACES, a esas muchachas y muchachos quiz con aspecto de nios, pero con una capacidad increble de poner en el pas los grandes temas. Me imagino un futuro en que los sistemas de ingreso a la educacin superior sean mltiples, diferenciados, variados, en fin, creativos y que por tanto tirone a la educacin bsica y media a ser tambin diferenciada, variada, apropiada a contextos diversos. Que desamarre al sistema educativo de su carcter competitivo extremo, del individualismo al que conduce el sistema de que dnde gano yo pierde el otro, el mtodo de codazos para llegar a algo tan indefinido como la fama, el prestigio, el dinero, y todo lo que hoy se discute en las calles de este convulsionado pas. Los rectores actuales, del Consejo de Rectores, tienen una oportunidad determinante y una responsabilidad ineludible. Son ellos los que pueden reaccionar frente a lo que ocurre de modo creativo y no recurrir a la monserga del orden pblico, de la represin a estos jvenes audaces. No es ni tico, ni mnimamente aceptable que alguien con el nombre de Rector, sugiera dar la afamada y discutida prueba de Historia de Chile en los cuarteles militares. Sera un ejemplo casi grotesco de la concepcin de la Historia, de quienes somos en este pas y que es lo que quisiramos ser. Y no se trata de cambiar la prueba PSU por otra prueba similar, mejorada apenas en sus preguntas. Deben ejercitar los rectores, tiendo a pensar que es posible, la imaginacin, las experiencias comparadas de otros pases, y romper con esta compuerta que aprisiona a la educacin chilena y cuyas consecuencias en la sociedad estratificada e injusta de este pas son evidentes. Por cierto que es impresentable que una Ministra de Educacin llame a reprimir a los dirigentes secundarios y no vea -es su papel a cargo del denominado Ministerio de Educacin- la oportunidad que se abre. Cmo se estarn dando vueltas en la tumba los Gmez Millas, Eugenio Gonzlez y tantos otros ministros y rectores que hicieron todo lo contrario.

Quienes nos hemos dedicado por vida a la educacin, no podemos ms que felicitar la accin de las y los jvenes secundarios. Nos llena de esperanza lo que ocurre. Por cierto que a muchos les producir incertidumbre, temor y angustia. Pero as son los momentos de cambio y ya que no se hicieron de modo pausado, tendrn que hacerse de manera conflictiva y compleja.

(*) Jos Bengoa: Ex Rector de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano.

https://www.lemondediplomatique.cl/aces-psu-un-instante-de-luminosidad-por-jose-bengoa.html



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