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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 29-10-2006

Cmo utiliza Cuba la Internet

Jos R. Vidal
Adital


De vez en cuando y casi siempre desde las mismas fuentes, se escuchan voces reclamando el "libre acceso de Internet" para todos los cubanos. Segn estas fuentes Cuba es un pas que pudiera tener conectada a Internet a la mayor parte de su poblacin y desde un punto de vista tienen razn. Cuba no tiene las limitantes educacionales que impiden que miles de millones de personas en el mundo accedan a la red de redes. 


En definitiva Cuba no tiene analfabetos, tiene una escolarizacin prcticamente total hasta el noveno grado, tiene una dotacin de computadoras y maestros preparados en todas las escuelas del pas, hasta las ms remotas escuelas rurales de pocos y hasta de un alumno. Cuenta adems en todos los municipios del pas con los "Jovn Club de computacin" a donde acuden personas de todas las edades para adentrarse en el conocimiento de estas tecnologas y hacer uso de ellas. Tiene organizada adems la enseanza y el uso de las tecnologas digitales en la enseanza media y en las universidades que ahora tienen sedes en todos los municipios.

 

Todo lo anterior se ha logrado muy a pesar del bloqueo econmico impuesto por los Estados Unidos desde hace 46 aos contra la Isla que no slo impide cualquier tipo de relacin econmica entre empresas y ciudadanos estadounidenses y cubanos, sino que interfiere, persigue y castiga a ciudadanos y empresas de otros pases que osen violar los trminos de ese bloqueo o que impide que Cuba acceda a crditos de las instituciones financieras internacionales.

 

Muchos de los logros antes apuntados sumariamente han tenido un especial impulso en los ltimos aos cuando apenas la nacin sale de la profunda crisis econmica que provoc la desaparicin de la antigua Unin Sovitica y los pases socialistas europeos que se haban convertido en socios econmicos principales justamente como alternativa de sobrevivencia y desarrollo ante el bloqueo.

 

De lo anterior podemos sacar dos conclusiones. Una: cunto ms podra haberse hecho en Cuba en condiciones menos adversas; y dos: cunto ms podran hacer muchos gobiernos que no tienen tales limitaciones para contribuir al desarrollo educacional de sus pueblos y crear condiciones para que sus pases puedan salir de la dependencia y hacer retroceder la pobreza en un mundo donde cada vez ms el conocimiento es el factor fundamental del desarrollo y el bienestar.

 

Pero volvamos al reclamo inicial de aquellas voces que, por cierto, omiten todos estos elementos en sus declaraciones. Por qu entonces en Cuba no hay "libre acceso a Internet"?

 

Cuba como pas slo logr acceso a Internet por va satelital en 1996 y hoy, 10 aos despus, no ha logrado, (como consecuencia del bloqueo norteamericano ya mencionado) acceder a los cables de fibra ptica que pasan bien cerca de sus costas. De lo anterior se desprende que los anchos de banda de que dispone son insuficientes para sus requerimientos de desarrollo y los costos de acceso a Internet son muy elevados. Por otra parte la propia telefona nacional no haba logrado avanzar hasta aos muy recientes hacia la digitalizacin y la instalacin de fibras pticas dentro de su territorio lo que es una limitante de infraestructura.

 

Qu hacer ante estas restricciones? Las instituciones cubanas apostaron por lo que hoy llamamos un modelo de apropiacin social de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs). As surgieron experiencias tan exitosas como la red de la salud (Infomed) que pone en manos de los mdicos de la Isla la informacin necesaria para su continua superacin y los espacios para gestionar el conocimiento en lnea, a partir del intercambio de experiencias e informaciones. Han aparecido tambin redes y portales informativos para los intelectuales y artistas (Cubarte) o redes para investigadores y profesionales en general en diferentes ramas de la ciencia, la produccin o los servicios.

De esa forma los escasos recursos financieros y tecnolgicos se ponen en funcin de los intereses vitales del pas y las posibilidades que brinda Internet y, en general, el uso de las TICs favorece a toda la poblacin y no slo a quienes estn conectados a las redes. As la seora de la tercera edad que nunca se ha sentado frente a una computadora se beneficia a travs de su mdico, de lo que l obtiene mediante la red digital Infomed, o el nio recin nacido que es vacunado gratuitamente contra 13 enfermedades en su primer ao de vida est recibiendo los beneficios de la informacin que los cientficos obtuvieron en el intercambio con colegas de otras partes del mundo o accediendo a las costosas bases de conocimiento.

 

Esto no puede lograrse si se sigue nicamente la lgica del mercado, es decir, que se conecten "libremente" aquellos que tengan los medios financieros para hacerlo. En algunos pases de Amrica Latina se han puesto en marcha programas complementarios para la apropiacin social de las TICs pero en las condiciones concretas de Cuba, tanto por la estructura de propiedad, la centralidad de lo social en las visiones sobre el desarrollo y las disponibilidades de recursos financieros y tecnolgicos, estos programas constituyen el eje medular de la  apropiacin de estas tecnologas.

 

Esta poltica racional y eficaz de usar Internet constituye un modelo prctico de los que los tericos han denominado "uso con sentido" y "apropiacin social de las TICs" que es vlido no slo para el caso cubano sino para todos los pases en vas de desarrollo que deban centrar sus esfuerzos en encontrar las maneras propias y mejores para utilizar la revolucin tecnolgica en este vital campo, en vez de seguir mimtica y compulsivamente los modelos de uso y consumo que provienen de los centros generadores de las tecnologas.

 

Otra importante conclusin que puede extraerse de la experiencia cubana es que las inversiones en estas tecnologas no son un fin en s mismo que busca a toda costa salvar la "brecha digital", sino que estn puestas en funcin de programas que permiten acortar la "brecha social". No slo son un acto de justicia y de reconocimiento de los derechos humanos fundamentales sino la condicin para que los pases llamados eufemsticamente "en vas de desarrollo" dejen de ser naciones dependientes y empobrecidas.

 

En el caso de Cuba resulta insustancial, adems de difcil de establecer con rigor, cuntas personas estn conectadas a Internet. Lo que s puede decirse es que se hace un uso masivo de los beneficios de las tecnologas digitales, y que an ese aprovechamiento puede ser y ser mucho mayor en la medida en que instituciones y profesionales se adentren en el dominio no slo de la informtica sino tambin en las tcnicas y procedimientos de acceso, procesamiento y uso de la informacin; es decir de los procesos de aprendizaje que permiten convertirla en conocimientos.

 

Por otra parte, no debiera obviarse que el gobierno norteamericano actual, no slo ha recrudecido el bloqueo sino que cre una "comisin para la transicin en Cuba", design a un funcionario del Departamento de Estado para ser el "coordinador" de esa supuesta transicin y  tiene un plan que lleva el nombre de su progenitor "Mr. Bush" que otorga millones de dlares para la subversin del rgimen cubano y que tiene, adems, una clusula secreta. Ante esto alguien que mire serena y desprejuiciadamente la realidad cubana puede juzgar como vocacin totalitaria, injustificada, empeada en desconectar a los cubanos del mundo -entre otras muchas acusaciones que se hacen-  las medidas de seguridad y control  que el gobierno cubano ejerce sobre el uso de Internet.? No sera mejor reclamar el cese de ese acoso y la creacin de un clima de respeto de la soberana de Cuba y de reconocimiento de la capacidad del pueblo cubano de decidir su destino sin interferencias forneas?

 

El pueblo de Cuba no necesita que nadie pida a gritos su acceso a Internet, lo que necesita es que se ponga fin al injusto y criminal bloqueo y a toda medida de fuerza que intente determinar desde afuera el curso de la historia de la nacin. Luego, los cubanos y las cubanas sabremos cmo seguir haciendo cada da una sociedad ms justa, ms libre, ms solidaria.

 

* Coordinador del Programa de Comunicacin Popular del Centro Dr. Memorial Martin Luther King, Jr. y profesor titular de la Universidad de La Habana.



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