Portada :: Conocimiento Libre
Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 29-11-2007

La Wikipedia empieza a ser prohibida en universidades y centros de enseanzas medias de EEUU

Carlos Martnez
Rebelin


El pasado da 21 de noviembre el sitio de noticias usamericano Seattletimes difundi que al menos en dos institutos y una universidad se haba prohibido el acceso a la enciclopedia electrnica de Wikipedia. Los alumnos o profesores que intentaban entrar al sitio se encontraban con el mensaje "Just Say 'No' to Wikipedia (Di No a la Wikipedia) inspirado en el  eslogan similar que populariz Nancy Reagan para que los jvenes rechazasen el uso de drogas.

Los centros que por ahora han prohibido el uso de Wikipedia son la Universidad de Lehigh, en todo el distrito escolar de Warren Hills, y en el Centenary College. La directora de la biblioteca de este ltimo centro declar que Nosotros no creemos que sta (Wikipedia) sea una fuente con autoridad y que el problema es que cualquiera puede modificarla y hay muchos casos de informacin incorrecta y parcial en ese sitio de Internet.

Partiendo que una obra humana de la envergadura de la Wikipedia  no   es infalible y por tanto contiene  errores y visiones parciales en sus informaciones, lo cierto es que la revista Nature hizo pblico un estudio en el que se mostraba que el grado de fiabilidad de Wikipedia era similar al de la prestigiosa Enciclopedia Britnica. Tambin se hizo pblica una lista de errores de la Enciclopedia Britnica que enmend Wikipedia.

S la cuestin no es que la Wikipedia no sea fiable cul es el fundamento de tales prohibiciones? Entiendo que en el fondo de ese comportamiento autoritario lo que prima es que que cualquiera la puede modificar o que cualquiera puede ser autor de la Wikipedia.

Las oligarquas y elites intelectuales siempre han intentado retener el conocimiento impidiendo su libre circulacin para provecho propio. Podramos citar diferentes ejemplos de dicho comportamiento, desde el ms pueril como es que los mdicos hagan a propsito una mala letra y los informes sobre un paciente pasen de facultativo a facultativo en sobre cerrado; o el que los diferentes ramos profesionales utilicen un lenguaje tcnico que tiene como nico propsito el deslumbramiento del oyente/cliente; o como el profesor de derecho romano que edita todos los aos una nueva edicin de su libro que, necesariamente, deben comprar sus alumnos; o la necesidad de que todos debamos utilizar los formatos de Microsof Office en nuestros documentos o MS-Windows para disponer de todos los drivers en nuestro ordenador; o el expolio del conocimiento de los pueblos indgenas para fabricar medicamentos que posteriormente se patentan; la mismas patentes sobre especies vegetales o animales, e incluso sobre el propio genoma humano... Y podramos seguir as en una lista interminable de casos de ocultacin o apropiacin del conocimiento.

En pleno siglo XXI la Wikipedia y dems herramientas colaborativas en la web suponen una doble amenaza: en primer lugar, que podramos prescindir de los caros e insostenibles libros de texto tal y como los conocemos ahora, que sirven nicamente para que sus autores y, sobre todo, las editoriales hagan negocio. Sera tremendamente sencillo y econmico que los libros de texto se desarrollaran de forma participativa entre toda la comunidad docente; los alumnos se lo podran imprimir, trabajar sobre los textos directamente, etc...

La otra amenaza que supone la Wikipedia para las elites educativas es que cualquiera la puede escribir. Mediante la enseanza, no es ninguna novedad, se socializa a los nios y jvenes, para lo bueno y para lo malo. Adems de una informacin bsica y necesaria para entender el mundo, a los alumnos se le inculcan una serie de valores propios de las clases dominantes. Esto ha sido ampliamente estudiado y denunciado en un informe de Ecologistas en Accin.

El clasista Rajoy, refirindose a Zapatero, denunci una vez que no debera ser normal que cualquiera pudiera ser Presidente del Gobierno de Espaa. Ahora tambin se critica que cualquiera pueda escribir una entrada en una enciclopedia. Yo tambin me pregunto cmo es posible que cualquiera pueda llegar a ser director de un perodico, cmo cualquier tonto racista pueda llegar a ganar premio Nobel, cmo cualquiera, sin importar su pasado, puede llegar a ser Magistrado del Tribunal Constitucional o cmo un jurista mediocre puede ser el Presidente del Tribunal Supremo de Espaa. Ms grave me parece que por el slo hecho de ser hijo de su padre cualquiera pueda llegar a ser Jefe del Estado e incluso resulta todava ms escndaloso cmo cualquiera puede llegar a ser presidente de EEUU y, por ende, presidente de facto de todo el mundo.

La diferencia es que cuando ellos dicen "cualquiera se estn refiriendo a una persona de clase social ms baja, mientras que, para nosotros, cualquiera es aquel que tiene un puesto de privilegio social y econmico sin ms merito que ser miembro de la clase dominante.

---------------------------------------

marcarlosEngmail.com
http://wwwcarlosmartinez.info



Envía esta noticia
Compartir esta noticia: delicious  digg  meneame twitter