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Aumentar tamaño del texto Disminuir tamaño del texto Partir el texto en columnas Ver como pdf 08-10-2008

Infoalfabetizacin: El gran reto del siglo XXI

Arnaldo Coro Antich
Cubarte


El primer gran reto para los educadores del siglo XX, extendido al XXI, es sin dudas hacer que todos los habitantes del planeta Tierra puedan leer, escribir, y realizar las operaciones aritmticas bsicas.

Lamentablemente, el nmero de personas en el mundo que an no saben leer es muy elevado, y es por ello que se llevan adelante en muchos pases programas para llevar la luz del conocimiento mediante la aplicacin de novedosos mtodos como el muy exitoso YO SI PUEDO, desarrollado por una profesora cubana, y reconocido por la UNESCO por su eficacia, sencillez y bajo costo.

El mundo cambia totalmente para los que aprenden a leer y escribir. Las oportunidades de mejorar su salud, las opciones de empleo y el enriquecimiento de la vida mediante el acceso a los elementos de la cultura que exigen estar alfabetizado, se abren dinmicamente, y en plazos de tiempo increblemente breves hacen que la persona viva una vida mucho mejor.

En la medida que se logra en cualquier pas que la tasa de iletrados baje por debajo de un valor determinado como ptimo por los especialistas, aparece entonces un nuevo reto, que pudiera considerarse como el gran desafo del siglo XXI: La Infoalfabetizacin.

En un mundo con cuatro mil millones de telfonos mviles y un nmero algo menor pero tambin muy significativo de computadoras u ordenadores, como tambin se les conoce, la Infoalfabetizacin, es absolutamente imprescindible.

Alfabetizar no es tarea fcil, infoalfabetizar mucho menos

Dejar el aprendizaje de los elementos bsicos de los equipos computacin electrnica, as como de los principales programas de aplicaciones y los sistemas de telecomunicaciones asociados a la iniciativa individual, ha demostrado ser un gran fracaso.

No cabe la menor duda que una persona , con un nivel medio superior o incluso universitaria, sentada frente a una computadora durante horas y horas, puede llegar supuestamente a realizar operaciones bsicas que le son imprescindibles para su trabajo, como es el caso del manejo de una suite ofimtica y especialmente el procesador de textos.

Mediante este mtodo de aprendizaje sui generis, al que algunos profesores de la especialidad de informtica llaman simpticamente de horas glteos, decir horas y horas sentados frente a la mquina, no solamente se hace imposible adquirir todos los conocimientos necesarios para estar infoalfabetizado, sino que incluso se corren no pocos riesgos en reas tan sensibles como la seguridad informtica y la propia supervivencia de los equipos de cmputo.

Por todas estas razones, la inclusin en los programas de estudio de la educacin desde preescolar hasta la universidad, debe contemplarse como una parte integrante de lo que todo habitante de este siglo en el que vivimos debe incorporar a sus conocimientos.

Hay tres variantes bien definidas para la Infoalfabetizacin

La primera, que considero como ideal, comprende el dotar a los estudiantes de los conocimientos bsicos de computacin electrnica por etapas, desde la ms temprana edad posible, y seguir una curva de aprendizaje lgica que los lleve a lo largo de su desarrollo escolar.

En segundo lugar, hay que tener en cuenta la gran cantidad de personas en edades productivas que ya han terminado sus estudios regulares, estn laborando y necesitan con urgencia estar verdaderamente infoalfabetizados, lo cual puede lograrse si el individuo pone mucho de su parte, rompe esquemas, va a clases y aprende a hacer las cosas correctamente, tal y como se imparte en los cursos de instituciones como los Joven Club de Computacin y Electrnica.

Por ltimo, no se pueden dejar de tener en cuenta a los adultos mayores, quienes se pueden beneficiar muchsimo al lograr alcanzar la infoalfabetizacion, pues de la misma se derivan amplias posibilidades de mejorar la calidad de vida.

De estas tres variantes, la que resulta ms relevante en estos momentos, es sin dudas la segunda, pues nos vamos a encontrar con miles y miles de personas que de poder pasar cursos bsicos, intermedios e incluso avanzados de computacin, sern capaces de mejorar notablemente sus conocimientos, as como su rendimiento laboral.

Hagmonos unas cuantas preguntas, sentados frente a la computadora u ordenador:

A cuntas palabras por minuto es Ud. es capaz de operar el tecleado?

Conoce realmente los elementos bsicos acerca del funcionamiento de la computadora?

Sabe cmo proteger adecuadamente los documentos, imgenes y sonido que estn almacenados en los dispositivos de la mquina?

Tiene una clara nocin de qu son los programas malignos y cmo protegerse de sus nefastos efectos sobre no solo la informacin sino tambin sobre la mquina?

Una encuesta realizada recientemente entre adultos cuya edad estaba comprendida entre 18 y 55 aos, dio como resultado que una gran mayora de ellos no tecleaba con todos los dedos, por lo que la velocidad de interaccin con el equipo de cmputo era mucho ms lenta que la considerada como mnima para un uso eficiente de la mquina.

Asimismo, la sencilla prueba sobre el funcionamiento del llamado hardware demostr que saban muy poco, tan poco que en muchos casos esta falta de conocimientos mnimos podra tener nefastos efectos para la vida de la computadora y sus equipos perifricos.

En cuanto a la proteccin y preservacin de la informacin digitalizada, los expertos que aplicaron la encuesta se quedaron realmente asombrados ante el grado de desconocimiento en este vital aspecto, cuyo negativo impacto es obvio.

Y claro est, que el poco conocimiento sobre virus, troyanos, gusanos informticos, trampas traseras y otros programas malignos , el llamado malware , y cmo protegerse de los mismos, deja en la desproteccin a los sistemas operados por personas que no saben ni siquiera actualizar los ms conocidos programas anti-virus o mejor es decir hoy en da
anti-malware.

Donde quiera que se introduzcan masivamente los medios de computacin electrnica, no bastar nunca con instalar las ms recientes tecnologas, ponerle a los equipos los sistemas operativos y paquetes de programas de computacin actualizados, dotarlos de la proteccin anti-malware, y de sistemas de alimentacin de energa elctrica y protecciones contra descargas atmosfricas, porque aunque todo lo descrito en este prrafo se haga a la perfeccin, es imprescindible antes INFOALFABETIZAR, a todas las personas que van a utilizar estos equipos en su diario quehacer.



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