Boletín de la Comisión de Solidaridad con la Toma de la Universidad Nacional Comahue
Noviembre 11 de
2004En plena
época menemista (año 95), se aprobó (no sin una fuerte resistencia estudiantil)
la ley de educación superior (LES), que aplica los "consejos" del Banco Mundial
para la educación superior en el tercer mundo, presentes en el documento del
Banco Mundial "lecciones de la experiencia" del año 93. Pero las leyes no crean
automáticamente realidades a su imagen y semejanza, mal que les pese a los
funcionarios de las alturas... ahora tenían que implementarla. Y su
implementación siguió, y sigue, un desarrollo desigual por las universidad del
país. Veamos.
Muchas universidades adecuaron sus estatutos a la LES, no
fue el caso de la UBA y de la universidad del Comahue. Pero tanto en unas como
en otras la clave que nos indica la penetración de la ley está en ver en qué
grado se ha dado el desfinanciamiento universitario de parte del Estado (lo cual
obliga a buscar recursos empresarios que son los que tienen la moneda) y en qué
grado la CONEAU ha sido reconocida como órgano de acreditación de nuestras
universidades. El desfinanciamiento que ha aumentado Kirchner es evidente, ya
viendo el aumento del costo de vida y el incremento de los estudiantes que
cursamos, contrapuesto con las migajas de incremento al presupuesto
universitario, que este año se repite. Las universidades argentinas asignan por
estudiante arriba de tres veces menos de lo que se asigna en México, Brasil,
Chile, Uruguay, etc. Pero el tema de la acreditación ha sido hasta estos días
algo mucho más difícil de ver en su importancia y en su grado de aplicación.
Para empezar, suponemos que te estarás preguntando: qué es la CONEAU?
La
CONEAU (comisión nacional de evaluación y acreditación universitaria) es un
órgano creado por la LES, conformado por personajes designados por el
parlamento, el poder ejecutivo, y los rectores de universidades públicas y
privadas. Su función es evaluar y acreditar nuestras carreras, postgrados e
investigaciones, es decir que si no las aprueban pierden validez como títulos
para ejercer la profesión, por ejemplo, y acto seguido el gobierno dejaría de
financiarlas. Desde el año 95 este plan fue cumpliéndose paso a paso, incluso
aparentando retroceder en los casos en que encontraba mayor resistencia. Así se
aplicó para las carreras de las privadas, para muchas de la UTN, para muchos
postgrados e investigaciones, no sólo de las universidades que reconocían la
LES, sino incluso de la del Comahue y de la UBA, que nunca lo habían hecho, esta
última interponiendo además, con éxito, un recurso de amparo ante la justicia,
porque la LES viola inconstitucionalmente la autonomía universitaria. Pero al
intentar implementarse sobre las carreras saltó la ficha.
A fines de
agosto de este año, el ministerio de educación organizó una reunión en Tucumán
con los rectores de todo el país para ponerlos en caja. Sintéticamente les dijo:
tienen que reformar sus carreras en función de las nuevas "necesidades"
(acortamiento de las carreras de grado, reforzamiento de los postgrados –pagos-,
cambios en los contenidos a partir del interés de los sectores que regionalmente
financien a la universidad) ustedes no se preocupen que la CONEAU les dirá cómo
hacerlo (ergo, reconozcan a la CONEAU). Una parte del presupuesto del año que
viene para educación superior nos la guardamos para asignársela a las
universidades que mejor cumplan con este plan. Y a partir de allí los tiempos se
aceleraron...
La ofensiva del gobierno nacional se ha desatado sobre las
carreras de "interés nacional", las más directamente relacionadas con la
producción, las ingenierías, ofensiva que en realidad venía soportando ya la
UTN. Así, algunas carreras vieron cómo se le quitaba validez a sus títulos, a
otras se les recomendaba cortar contenidos (en especial los referidos al área
política y económica). Ante esta ofensiva, la respuesta ha sido, en un primer
momento, la toma de las facultades y una explosión de participación en asambleas
masivas. Sin embargo, todos sabemos que una flor no hace primavera, es decir, no
alcanza con decir que no, necesitamos construir nuestra respuesta superadora.
Dicho de otra manera, la toma y ¿qué más? Cómo superamos la autonomía entendida
como aislamiento de la universidad en sí, donde cada estudiante es un individuo
que va a sacar su título profesional para tener una herramienta para competir en
el mercado laboral y nada más. Cómo construimos una autonomía junto a la palabra
y a las necesidades de nuestra clase, de sus organizaciones. Frente al proyecto
del Banco Mundial y los sectores dominantes locales, un proyecto distinto de
universidad y de sociedad, distintos planes de estudio, otras formas de estudio.
La situación en la UNComahue
Hoy se cumplen catorce días
de la toma de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO), que lleva adelante la
FUC en contra de las acreditaciones que realiza la CONEAU a las carreras y en
rechazo a la aplicación de la Ley de Educación Superior.
Continúan
tomadas las Facultades de Humanidades, Ingeniería, Economía, Turismo, Escuela
Superior de Salud y Ambiente, Servicio Social en la provincia de Neuquen. En Río
Negro la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, el Centro Regional
Universitario Bariloche, la Facultad de Ciencias de la Educación y el Centro
Universitario Regional Zona Atlántica.
Panorama general
Luego de la
exitosa marcha del día viernes 5 de noviembre a la que asistieron más de 10 mil
personas de todos los sectores en lucha, trabajadores de la salud, obreros de
Zanon, que por estos días se cierne sobre ellos una nueva amenaza de desalojo,
docentes y no docentes privados y estatales, foro contra la reforma de la ley
2302, los estudiantes están más fuertes y la toma crece y se fortalece. Así
mismo es de destacar el nivel de organización en comisiones, sobre todo la
comisión de seguridad a razón de los aprietes, persecuciones y encarcelamientos
de compañeros estudiantes por parte del gobierno provincial.
Otro dato
positivo es la consolidación de la comisión de padres de estudiantes que apoyan
la toma, la visita de León Gieco, la presencia y apoyo mutuo de los trabajadores
de Zanon, las madres de Plaza de Mayo y un grupo reducido de docentes que apoyan
a los estudiantes.
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LAS EXIGENCIAS ESTUDIANTILES
Las Asambleas
Generales de Estudiantes en Toma decidieron:
1. Rechazo y anulación de
la Ley de Educación Superior
2. Desconocer a la CoNEAU como órgano
acreditador.
3. Anulación de todos los procesos de acreditación en la
UNC.
4. Prorrogar los turnos de examen y el fin de los cursados.
5. Anulación de los sumarios realizados al C.E.F.I.U.N.C.
6.
Reafirmar el compromiso de los estudiantes y garantizar las condiciones para
establecer un debate amplio y participativo de todos los sectores de la
comunidad universitaria.
La comisión de solidaridad con la toma de la
UNComahue, llama a una reunión de comisiones por carreras y agrupaciones para el
día lunes 15 a las 18 hs en el hall del 1er piso de la Fac. de Humanidades para
discutir los pasos a seguir respecto de acciones concretas para apoyar a los
compañeros que sostienen la toma.
Además de solicitar adhesiones que
continúan enviándose a prensatomaunco@argentina.com, necesitan
apoyo monetario para lo cual existe una cuenta bancaria a tal fin: Banco
Credicoop sucursal Neuquen. Nº 1910 930280123 caja de ahorro. Centro de
estudiantes de UNComahue.
COMISION DE SOLIDARIDAD CON LA
TOMA DE LA UNCOMAHUE
